教学目标：
1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。
2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。
3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。
4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。
教学重点：
学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。
教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。
教具准备：多**课件
教学过程：
一、听故事后提问导入新课：
老师讲故事后提问：
1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。
2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？
3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？
二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。（自己设问）。
三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。
学习第一部分：神奇的生命
看课件。观察在人类，生命是怎样神奇的。
1、为什么说那些是 “神奇的生命”，它们神奇在**？
2、我们人类有神奇的地方吗？
3、请学生介绍小资料。（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？
我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。
大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少？一生中真正用来工作学习的时间有多少？在一生中占多少比例？
学习第二部分：生命无贵贱
1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么？
4、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢？
5、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？
6、看小资料你明白了什么？
7、你还能列举类似的事件来吗？
8、这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。动植物也有生命。对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。你是怎样理解的？
9、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么？
10、通过学习你明白了什么？
学生谈论后老师叙述：因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的还是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。。
在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也许就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。当一个人生命为另一个生命付出时，这样的生命让人敬畏。
四、看课件，进一步弄明白所学内容。
五、小组学习阅读与拓展部分。你还有什么可以补充的吗？
六、老师小结：我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障；我们的生命需要安全的呵护。生命只有在安全中才能永葆活鲜；我们的生命需要希望，没有了希望，生命之旅失去了意义。。。
这篇课文告诉了我们：生命本无价，但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱，别人的生命也是同样的宝贵。
所以我们都要爱惜自己的生命，在有生之年做有用之人。
五、动动手：生命如此美丽，在你眼中最美丽的生命是什么样子的，试着把它画下来。然后比一比，一看，看谁的最美。
板书设计：第一课生命本无价。
神奇的生命红柳的根绵延几千米鱼类的游泳技术高。
生命无贵贱一切生命都同样的重要。
善待生命关心自己和善待他人。
教学后记。
第一课珍惜无价自尊
1.什么是自尊？答 自尊即自我尊重，是指即不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视 侮辱，是一种健康良好的心里状态。不仅要体验到自己是为人所需要的，还要常常得到他人的认可与欣赏。2.自尊表现在哪些方面？答 1 自尊者善于知耻而后改。知道羞耻是自尊的重要表现，唯有知耻 自重自爱，才有自尊。2 自尊者珍爱自己...
第一课第一课时珍惜无价的自尊
第一框自尊是人人都需要的。教学重点 1.了解自尊的含义和表现 2.知道知耻与自尊的关系 3.了解虚荣的行为表现及虚荣产生的原因 教学难点 1.初步学会全面分析自己，客观评价自己。2.学会运用正确的方法对待自身存在的缺点 3.尝试体验自尊带来的快乐。学习方法 自主预习 讨论交流 教师点拨 当堂巩固。一...
第一课珍惜无价的自尊
第一框自尊是人人都需要的。执笔 高淑琴审核 初一政治备课组时间 2009年2月。一 学习目标 1 了解自尊的含义和表现，2 懂得知耻是自尊的重要表现。第一课珍惜无价的自尊。选择 1 自尊是快乐的，源于我们从中可以 a获得物质利益b赢得别人的奉承c体验到自己是有价值的d抬高自己的社会地位2 富有自尊的...