教案1 问好。
第一课问好。
教学目标：向学生做自我介绍，师生互相了解；用汉语表达问候，师生之间上课时的互相问候，让学生学会用汉语问好。通过学习，使学生慢慢进入汉语学习的氛围中。
掌握词汇：你好我叫老师谢谢我爱再见。
要求学生掌握句子：你好，我叫。我爱。
教给学生最基本的上课下课师生问好：
a: 上课！同学们好！
b: 老师好！
a： 请坐！
b: 谢谢老师！
a: 下课！同学们再见！
b: 老师再见。
教授汉字基本笔画，让学生掌握基本的读法和写法。
教学用具：汉语**词卡。
教学安排：两课时。
教学过程：第一课时。
1． 介绍自己：你好！我叫刘吉存！
我是刘老师！我是中文老师！写出来在黑板上。
问号的同时用泰国合十礼，反复用汉语说“你好”，让学生猜测其意义。“老师，我”可以用泰文解释。
2． 对话。把“你好”写在黑板上，老师走到每一个学生的面前，用中文说：你好！教给学生如何回答你好。然后老师给与学生夸奖（竖起大拇指，非常棒）。
3． 要求学生掌握“你好！我叫。。。把我叫写出来。首先跟学生用泰语解释“我叫”的意思。让学生明白汉语自我介绍的说法。领读，纠正发音。
4． 要求每个学生用“你好，我叫。做简单的自我介绍。对于发音准确声音洪亮的要及时的夸奖。（夸奖要用同样的，让学生以后逐渐明白老师的习惯性夸奖方式）
5． 老师走到学生面前，和学生握手，并互相用“你好，我叫。作自我介绍。使学生明白中国人是握手问好，而泰国是行礼问好。
6． 教授：我爱。爸爸、妈妈、泰国、中国。 向学生解释“我爱泰国中国”并领读。教学生说出完整的句子：“你好，我叫。我爱。
第二课时。教学生上下课最基本的问候：
上课问候。
1、 先把要教的对话抄在黑板上。
a: 上课！（等学生起立）同学们好！
b: 老师好！
a： 请坐！（示意学生坐下）
b: 谢谢老师！
2、词汇教学，解释“上课”，“请坐”的含义，要学生掌握“老师”“谢谢”。
3、师生对话练习。要求按照正常上课问好的方式，学生起立问好。
4、学生上台表演。找几个学生上台充当老师，和其他的学生进行对话练习。
下课问候。
1、 让学生把上课问好的对话抄下来。同时老师把下课问候的对话抄在黑板上。
a: 下课！（等学生起立站好）同学们再见！
b: 老师再见。
2、 词汇教学。向学生解释“下课”，要求学生掌握“再见”。领读。
3、师生对话练习。要求按照正常下课问候的方式，学生起立问候。
4、学生上台表演。找几个学生上台充当老师，和其他的学生进行对话练习。
要求学生把对话抄写下来。在抄的同时来回走动辅导。
擦去重点词汇（你好、我叫、老师、谢谢、再见、我爱），让学生尝试上台填写，可能学生写的笔画，汉字不正确，没关系，让学生对汉字写法有个初步的接触。
课后记录：学生第一节课表现很好，很有礼貌，听课认真。班内女生较多，比较内向，应多一些学生的互动来调动学生的兴趣和积极性，让课堂活跃起来。
在做词语解释时，自己的泰语不标准，解释效果不太好，要多加强泰语发音练习。
泰国对外汉语教学教案 第一课你好
b 老师好！a 请坐！示意学生坐下 b 谢谢老师！2 词汇教学，解释 上课 请坐 的含义，要学生掌握 老师 谢谢 3 师生对话练习。要求按照正常上课问好的方式，学生起立问好。4 学生上台表演。找几个学生上台充当老师，和其他的学生进行对话练习。下课问候。1 让学生把上课问好的对话抄下来。同时老师把下课...
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对外汉语第一课教案
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