武汉市第二十三中学高燕。
教案目的：1、认识语文的魅力，激发学生学习语文的兴趣。
2、掌握一些学习语文的方法。
教案重点：1、谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣。2、提学习语文的要求，规范学习行为。
教案过程：一、导入新课。
中国有句俗话，叫“十年修得同船渡，百年修得共枕眠，人生有缘来相聚，一旦相聚成知己。”是指缘分的巧妙和难得。
通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。
我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
惜缘是时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗——同学，抗过枪——战友，下过乡——知青。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日、夜夜，倍加珍惜你们的友谊。
毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，你会发现其中的奥妙，这就是缘。我希望能够成为你们人生旅途上的知己，奋斗路上的陪伴者，忧愁时的分担者，快乐时的分享者。
亦师亦友，亦生亦友，这才是真正的师生关系。
二、合作学习。
一）语文是什么？
德国著名哲学家海德格尔曾说过，人应该诗意地栖居。语文是一条通往诗意人生的道路，它能够丰富我们的情感，提升我们的精神境界，让我们的心灵获得自由和超脱，使我们能够将人生品味得有滋有味。因为有丰富的情感，高尚的情操，所以我们的人格是完整的。
我们不欣赏那些感情贫乏冷漠的人，对他们敬而远之，因为他们不懂得尊重生命，不懂得理解和尊重他人。马家爵事件大家还记忆犹新吧，对清华学子刘海洋用硫酸泼熊的新闻还印象深刻吧。奥地利诗人里尔克说过，灵魂没有庙宇，雨水便会滴在心上。
没有了心灵对真善美的追求，人生便将是灰色的。
那么什么是语文呢？语文不是150分钟的考试，语文也不止是几本课本。语文与生活密切相关，生活有多精彩，语文便有多精彩。语文的外延等于生活。
天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。语文给予我们聆听**美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。
当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美词藻来形容它，别忘了，这也是语文；当你参加班干部竞选演讲，组织广播稿件，主持会议，别忘了，这也是语文。
语文是苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈；语文是当阳桥头张飞的一声吼出；语文是范仲淹忧国忧民的情怀；语文是浔阳江头琵琶女琴弦上回荡的哀怨的琴声；语文是李白面对滔滔江水发出的感慨，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”；语文是李清照“此情无处可消除，才下眉头，却上心头”的忧伤；是曹操“对酒当歌，人生几何”的无奈。语文让我们和古人进行心灵的交流，品味各种各样的精彩人生。生活是丰富多彩的，语文也是丰富多彩的。
板书：语文即生活。语文是一种真诚交流，一种情感体验，语文是一种真诚表达。
二）语文学习的认识（读书的作用）
我们同学从幼儿园开始认字，到小学初中一直到高中，已经学了近十年的语文，那我想问问同学，学习语文有什么用？
会听说读写，是一切学习的基础。学语文是为了能理解别人的思想和表达自己的思想。听就是听懂别人的话，读也是看懂别人意思，说就是把自己思考内容清楚地说给别人听，写就是把自己的想法用文字写出来让别人读懂你的意思。
所以这几样能力是相辅相成的。今后我们要在这四方面进一步加强。
同学们，你们登过长城吗？一个小伙子，登上了北京八达岭长城，不觉感慨道："啊，长城！
"旁边的人以为他诗性大发了，就很有兴致等着听他的下文，谁知他却说："咋就这么长！"—这个例子告诉我们，词汇的贫乏，常常会带来思想情感的苍白。
同学们，你们见过长江吗？一个五六岁的小姑娘，跟着父母去旅行，当他们乘坐的汽车行驶在南京长江大桥上的时候，小姑娘趴在车窗玻璃上，看着茫茫的河水，奶声奶气地吟出了两句古诗："黄河之水天上来，奔流到海不复回。
"—这两句诗尽管用错了地方，但错得颇有道理，比那小伙子要高明多了。
一位刚刚考上大学的女大学生，坐着火车，去大学报到。火车经过黄河铁路大桥，她向车窗外看去，正是黄昏时分，夕阳垂在在远远的河面上，将万道霞光投射在浩淼的水面上，水的这一侧是黛青色的邙山(在洛阳),那一侧是极力向远处绵延的高压线……这些景物共同构成了一副极为恢弘的场面，深深感动着这位女大学生。她在想，多么美妙啊，这是大自然专为我设计的吗她是不是在预示着，即将开始的大学生活，也会充满这梦幻般的色彩。
我的前途，也许就像这云霞一般灿烂。——从这个例子可以看出，景物和心境常常是融为一体的。
同学们，你们有没有过类似的经历，你们在那时看到了什么，想到了什么，说了些什么？**有生活，**就有语文；生活中处处洋溢着语文的气息，学习语文是为了更好地生活。享受语文，才会享受生活，享受生命。
我们从幼儿园开始认字，到小学初中一直到高中，已经学了不少于十年的语文，那我想问问同学们，学习语文有什么用 (会听说读写，是一切学习的基础。)（如果仅此，那我们只要学到小学的程度就可以了。为什么高中大学还要学呢？
）巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃m活着的。”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。
一个人只有精神健康才是真正的健康。而学习语文，阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径。一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的需要。
阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。当今社会，人们浮躁功利，同学们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。
如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。
举例：一个学生很聪明，思维敏捷反应迅速。即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩是不理想的。
他喜欢理科，不学语文，觉得语文学习没用。性格偏激，行动鲁莽，和同学老师关系紧张，自己也很痛苦，如果他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和许多。
古今中外有大智慧成大事业的人都是喜欢读书的。宋代的欧阳修在《归田录》中说：“余平生所作文章多在三上，乃马上，枕上，厕上也。
盖惟此尤可以属思尔。”这就是著名的“三上”的由来。可见古人阅读写作思考之勤。
板书：更好的与人交流，诗意的享受生活。
三）高中语文学什么？
1、高考：这是大家最关心的问题。高考是教案的指挥棒，我们先来关注一下高考考些什么。（与中考比较）
中考：1） 语言基础与运用。
2） 文言文阅读。
3）现代文阅读。
4）作文。高考：
1）语言基础知识
2）文言文阅读——文言文语感，掌握基本的文言文知识。
3）诗歌鉴赏——高中阶段的要求比较高。独立的阅读鉴赏能力，良好的审美趣味。
4）现代文阅读——思维的深度广度。
5）语言运用。
6）作文——内容、思想、结构、手法的综合提升。
因为语文学习的核心是综合的语文能力，或者称之为语文素养。语文考试，万变不离其宗，无非是基础知识，阅读理解，鉴赏表达。
2、教材：必修五个模块。每学期完成两个模块，也就是两册书。必修的教科书包括阅读鉴赏、表达交流、梳理**、名著导读四个部分。
3、语文生活：高中阶段是人生成长的重要阶段，我们要用这一时期，提升自己的文化素养。没有文化是一件很悲哀的事。
你们都听流行**吧，当听到周杰伦的《东风破》时，你会不会疑问什么叫做东风破？《东风破》的魅力正在于中国传统文化与流行的**元素的融合。当你听到林俊杰的《江南》时，你会不会问，为什么江南的雨如此缠绵，牵动人的心绪？
如果你知道寒山寺的钟声，秦淮河的灯影，白娘子的断桥，贺铸的满城风絮，李煜的雕栏玉砌，柳永的三秋桂子十里荷花，你就会真正理解了。当你看过一部影片要表达你的感受时，这也是语文了。你喜欢自然科学，喜欢心理学，喜欢哲学，喜欢历史，你的收获，都可以诉诸语文。
四）如何学语文？
兴趣是最好的老师。学好语文学科，兴趣最重要。这里，给大家讲讲语文的趣之所在。
1,字趣。1)标点之趣。发生在***身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴！***礼貌的回敬：对，牛弹琴！
2)歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。
3)换位之趣。两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。
4)对联之趣。一和尚与施主的对话：(和尚):茶，敬茶，敬香茶。坐，请坐，请上坐。
一字联：长长长长长长长，长长长长长长长。
3,会意。语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。有文采的妙处，还可从下面的对比中来发现。
《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻，我如是这样认为，不知道你们以为如何。
再来看冯延巳的《长命女》，看别人如何描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。
多么有诗情话意。这都是学好语文的妙处。我到过农村许多学生家里，在春节的时候，很多门户上都贴“招财进宝“四个字，很一般，但有一次，我却发现有了不同，贴的是：
门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆。怎样，语文的档次就出来了。
4,信念。每位同学都要有坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。我还要特别提醒和告戒大家，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。有两句诗可以佐证：
千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉".说的是纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情的时候。无独有偶，在画界也如此。
世上无限丹青手，一片伤心画不成",说的也是这个道理。
孔子“学而时习之”
苏轼“故书不厌百回读，熟读深思自自知”
孟子 “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”
荀子 “目不能两视而明，耳不能两听而聪。”
墨子 “志不强者智不达。”
孔子 “知之者不如好之者。”“于无疑处有疑，方是进矣”。
曹雪芹“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
高中语文第一课 教学设计
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高中语文第一课
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