教学内容：
1听辨自然界音响。
2歌曲《两只小耳朵》
教学目标：1对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。
2在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学***产生浓厚的兴趣。
教学重点及难点分析：
1教学重点：
让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
2教学难点：
声音的表现与创作。
教具准备：电脑电视钢琴头饰道具打击乐。
课时安排：需二课时。
一课时。教学过程：
一组织教学：
1师生互相介绍。
2向新生简单介绍**这门课程和**书的一些内容。
3带学生排队到**教室，并宣布排队的纪律。
4安排学生座位，练习听**进教室。
5向学生提出**课必须遵守的纪律。
二新课讲授。
1感受。a导入。
师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。
生：略(耳朵)
师：对，耳朵。爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么呀？
生：听声音。
师：对，耳朵可以听声音，如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多不同的声音。不信呀，我们就一块儿到奇妙的“声音屋”做客，进门要先按门铃——叮咚，小朋友们真懂礼貌。
可是小主人不在，怎么办呢？想个办法～（**铃声）这是干什么？
生：打**。
师：你会打**吗？我们一块儿给小主人打个**吧（唱游《打**》）
师：“声音屋”的小主人接到**就急急忙忙赶回家，可是他家离我们这儿很远，怎么回来呢？（**摩托车声音）小主人骑摩托车回来啦。
（**小主人头像）瞧！他呀就是小主人，我们来打个招呼吧！
小主人：小朋友你们好！欢迎来到“声音屋”让我带你们来参观吧！这里有许多声音，你能听出来吗？（听说声音：钟声，雷声，打碎玻璃声，汽车喇叭声，滴水声，鞭炮声等）
二体验。1请小朋友上台模仿各种声音。
2律动（**《两只小耳朵》）
学生跟老师一起做。
三小结。除了课堂上这些声音，请你回家再听听·，想想，下次告诉老师。
四下课。学生随**出教室。
二课时。教学过程：
一组织教学：
师生共唱。1＝c2\4
边唱边做动作。
师：同学们，欢迎来到“**小世界”，你们好。
生：老师好。
二表现。1导入。
师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）——小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？
小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。
生：喳喳喳。
师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。
2模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）
师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。
3听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓）
学生即兴填词。
4演唱歌曲《两只小耳朵》
师：小动物们表演了这么多精彩节目，你们也一起来唱首歌吧！你喜欢哪种小动物你就学哪一种。
5模仿火车，飞机，轮船。
师：同学们真棒，时间不早了，让我们回家吧！
师生共唱《火车，飞机，轮船》
三下课。1][2]下一页。
大象的耳朵第一课时教学设计
溧阳市实验小学谈琦。教学目标 1.随文识字与集中识字方式相结合认识 耷 咦 等7个生字，读准多音字 似 扇 积累 耷拉 不安 等词语，理解词意。2.正确 流利地朗读课文。学习1 8自然段，读出问句的语气，了解故事内容，关注动作 神态和语气的变化，读好对话。3.通过观察与想象，能用 像 似的 句式说话...
《大象的耳朵》第一课时教学反思
大象的耳朵 第一课时教学反思。本课是一篇富含哲理的课文，文章讲述了这样一个故事 大象刚开始听了其他动物的话，认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样，就想办法也让自己的耳朵竖起来，没想到竖起来之后有了一系列的烦恼，于是大象又把耳朵放下来了，烦恼也随之消失了。本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理 别人...
德育故事 第一课
故事分析 话说有两兄弟，他们一起住在一幢八十层的公寓楼里。一天，他们一起出去郊外爬山。傍晚时分，等他们爬山回来，回到公寓楼的时候，发现一件事 大厦停电了！这真是一件令人沮丧的事情。为什么呢？因为很不巧，这两兄弟是住在大厦的顶楼。那么，顶楼是几楼呢？那就更加不巧了，顶楼是八十楼。很恐怖吧。虽然两兄弟都...