9月1日，学生返校的日子。返校的目的何在？就是让学生尽快从假期的自由中走出来，适应一下开学后的学习和生活状态，并为即将开始的初三生活做好充分的准备。
说白了，就是如何让学生的情绪稳定下来，并怀着饱满的热情投入到新的生活中去。这是一个值得我们思考和探索的问题。
早上一进班，学生们都已经坐定，但绝大多数的同学都在闲聊。一个假期没见面了，学生们之间肯定有很多话要说，可以理解。我把任务布置下去，我们接下来利用半小时时间做好四件事。
第一，赵思晨同学负责，将我们的教室打扫的窗明几净，尤其是卫生死角，新学期要有新的面貌；第二，小a同学负责，挑选7个“壮汉”去领取新学期的作业本，注意查清楚，不要给自己找麻烦；第三，任昱亭同学负责，到年级长处领取新学期的课表，书写汇总张贴到班级事务栏，并将明天开学第一天的上课内容写在黑板上，让学生提前做好准备；第四，各科课代表负责，找到各小组组长，收集假期的作业，统计未上交的名单，并对已上交的作业进行初评，再向各任课老师汇报。工作布置完后，我就离开教室了。我认为，想要锻炼孩子们的能力，就不能总是看着他们做事，任务布置下去了，我只是最后看一下最后完成的质量如何，对于完成的不好的地方给出建议。
半小时后，当我再次回到教室，我所交代的所有任务基本都已完成，效果也还不错。但这只是常规工作，要做好收心，思想上的工作才是重点。
定目标。学生们完成常规工作坐定，我给他们谈论的第一个话题就是目标问题。我认为，目标是一个人前进的灯塔，是一个人拼搏的动力源泉。
一个人学习没有目标，就像是在一个漆黑的夜里行走，很容易跑偏的。学生不但要有他们的个人目标，整个班级也要有整体的目标，这样更容易让学生在制定自己个人目标时找好自己的定位，让学生每个人对于这个班级都是有用的一份子，有利于培养学生的集体意识。班级目标的制定也要有阶梯性，让每个学生都要能“蹦一蹦”够得到。
新学期，根据我班的实际情况，我为班级制定了四个整体目标：1.每月都拿到五好班级；2.
消除年级后100名；3.年级前400名每一百名拿到年级的平均数；4.本学期结束，拿到校综合先进班集体。
让学生根据班级目标再来制定个人目标，并区分日目标，周目标，月目标，学期目标，中考目标。
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