教学目标。
1 知识与技能。
学习课文一词语，初步理解词语大意，并能用简单词语造句。
2过程与方法。
通过教师引导，根据学生以往的经验，让学生识记本课的词语。
3情感态度价值观。
通过学习本课，让学生能够展开想象的翅膀，善于观察世界，发现自然界的美。
教学重点：识记本课词语。
教学难点：理解词语大意，并能用简单词语造句。
教具：课件挂图。
教学方法：讲授法练习法游戏法。
教学方式：实验课演示课多**课（ ）
教学过程设计：
前提测评及导入新课。
同学们，你们见过蜗牛吗？谁能描述一下？（生自由发言）今天我们学习一篇关于蜗牛的课文。
板书课题：孩子与蜗牛。
词语学习。一看拼音，查字典，学习下列词语。
1蜗牛：软体动物，头部有两对触角，腹面有扁平的脚，壳略作扁圆形、 球形或椭圆形，黄褐色，有螺旋纹。吃草木植物的表皮，危害植物。有的地区叫做水牛。
2 趣味：使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性。
例：他说话很有趣味。
二从汉字的意义和组合方式学习词语。
1 费劲儿：费力。
例：1）腿脚不好，上楼费劲的很。
2 ）费了半天劲，也没有干好。
2 针尖儿：针的最锋利的部分。
例：小心点儿，别让针尖儿扎着你。
3 视力：在一定距离内眼睛辨别物体形象的能力。
三、根据词语解释活联系已学过的词语，掌握下列词语。
1 妙不可言 ：形容非常神奇美妙，无法用语言表达。
例：臧克家的诗真是妙不可言。
2 恰巧：正好，正巧。
例：我来到教室的时候，恰好老师刚走进教室。
3 走样：走形，变形。
画的走样身材走样形体走样。
4 缺乏：缺少。
缺乏锻炼缺乏耐心缺乏毅力。
四词语例释。
1、逗引逗。
逗孩子逗猴子逗你玩逗得孩子大笑逗哭了引逗。
例： （1）他放学一回家就逗小弟弟玩。
第一课 孩子与蜗牛
六年级 汉语 下册教案。哈密市德外里中学。杨君虎。教学进度表。第一课时。教学目标 1 掌握词语的读音 词义。2 熟练掌握 逗 爬 等动词的意思与用法。3 掌握句型 尽管。的用法。4 在教师的指导下完成话题交际。教学重点 要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。教学重点 能够用词语进行简单的...
第一课孩子与蜗牛
学习词语。蜗牛 拼音 w ni 普通话念作 w ni 但所示在很多方言中都念 gu ni 有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。头有四个触角，走动时头伸出，受惊时则头尾一起缩进甲壳中。造句 蜗牛是一种软体草食动物。趣味 q w i 使人愉快，使人感到有意思，有吸引力的特性。造句 这书里有几部分很有趣味。费...
第一课 孩子与蜗牛
六年级 汉语 下册教案。哈密市德外里中学。杨君虎。教学进度表。第一课时。教学目标 1 掌握词语的读音 词义。2 熟练掌握 逗 爬 等动词的意思与用法。3 掌握句型 尽管。的用法。4 在教师的指导下完成话题交际。教学重点 要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。教学重点 能够用词语进行简单的...