六年级下册《鲁滨孙漂流记》导学案

六年级下册《鲁滨孙漂流记》导学案。

2、了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇**的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3、初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

学习重难点：

1、了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。2、感悟鲁滨孙面对困难的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。

3、在学习过程中培养学生自主**、合作学习的能力。课时安排：一课时教学进程：第一课时。

一、设疑谈话、导出新课。

请同学们思考一下，一个人要活着最基本的条件是什么？如果一个人失去这个最基本的条件，还能生存下去吗？但是就有一个人在一个荒岛上，没有吃的、住的、又有野兽出没，第1页。

却生活了二十几年，这节课，就让我们跟随鲁滨孙去体验一下那惊险的荒岛生涯，一同走进《鲁滨孙漂流记》。二、自读课文，完成任务。

1.我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。

2.交流这部**的大意。三、自学课文，小组**。

1.再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。

2.鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？

3.找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读一读。三、深入**。

1、鲁宾孙在荒岛上遇到了哪些困难，都是怎样克服的？2、你喜欢鲁宾孙吗？请你用合适的词语来概括出他是个怎样的人？

四、课后作业：

如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？

五、板书设计：住──搭简易的帐蓬。

第2页。吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食安全──防御。

孤独──救助“星期五”勇敢坚毅机智勇敢乐观积极第16课《鲁滨孙漂流记》问题生成学习目标：

1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。

自主学习。

快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。小组**。

1.再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。

2.鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？

3.找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情。

第3页。地读一读。

4、你喜欢鲁宾孙吗？请你用合适的词语来概括出他是个怎样的人？

5.如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？

第4页。

六年级下册鲁滨孙漂流记导学案。2 了解鲁滨孙漂流记这部长篇的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3 初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。4 通过讨论摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。学习重难...

精品资源欢迎六年级下册鲁滨孙漂流记导学案。学习目标 1 培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。2 了解鲁滨孙漂流记这部长篇的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3 初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极...

六年级语文鲁滨孙漂流记导学案制作杨卫英授课杨卫英。一学习目标。快速阅读课文，抓住课文的主要信息，概括主要内容，初步了解鲁滨孙在荒岛上战胜困难谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。二导学指导与检测。导学指导导学检测1 课前热身。2 阅读课文，了解课文主要内容。1 多...