第7课时。
教学内容：总复习应用题，“求原来有多少的应用题”和“求一个。
数比另一个数多（少）几的应用题”等。
教学目的：通过复习所学的应用题，使学生进一步掌握加、减法应。
教学过程：一、二、用题的结构数量关系。
复习应用题。
1、二年级有男生7人，女生有4人，一共有多少人？2、二年级有男生和女生共11人，男生有7人，女生有多少人？
两题是学过了，指名学生，做完后集体订正。复习求原来有多少的应用题。
1、二年级原来有12盆花，送给一年级4盆，还剩多少盆花？
教师学生共同读题，引导学生说出题意，分析已知和问题之间的关系以及解答的方法，说出算式，并口答。12盆。
送给4盆还剩几盆？12-4=8（盆）口答：还剩8盆花。
2、二年级送给一年级4盆花以后，还剩8盆。二年级原来有多少盆花？
让学生读题，分析题意。
教师：此题讲了一件什么事？这件事与上面的第1题讲的事有什么关系？这两题的意思一样不一样？（意思相板）。
教师：此题的已知是什么？要求的是什么？
用什么方法计算？（使学生弄清：已知：
送给一年级的盆数和剩下的盆数，要求原来有多少盆，用加法计算。）对照第1题画出示意图：
送给4盆还剩8盆原来有？盆。
指名学生把算式和答案写在黑板上，集体讲评。
三、复习求一个数比另一个数多（少）的应用题。
1、二年级有男生7人，女生4人，男生比女生多几人？先让学生集体读。
提问：这道题是说什么与什么比多少？男生多还是女生多？这道题要求的问题是什么？
男生比女生多几人？怎么样列式计算？7人。
男生：女生：男生跟女生同样多的多？人4人。
学生说说教师写：7-4=3（人）
口答：男生比女生多3人。2、小狗有15只，小猫有8只，小猫比小狗少几只？教师让学生想一想：要求小猫比小狗少几只，也就是求小狗比小猫多几只。
指名学生，做完后集体订正。
三年级数学教案第46课时
第4课时。教学内容 教科书第70页例4，完成 做一做 和练习十四的第10 13题。教学目的 巩固两位数加两位数的笔算加法，能够比较熟练地进行计算。教学过程 一 复习。1 口算 4 6 8 2 5 5 2 教师指着35 5提问 口算35 5时，要先算什么，再算什么？3 笔算 49 48 26 37 教...
三年级数学教案第50课时
第8课时。教学内容 教科书第78页例4，完成 做一做 和练习十五的第7 10题。教学目的 使学生掌握两位数减两位数退位减法的笔算法则，会正。确地进行竖式计算。教学过程 一 复习。1 口算下面各题。15 9 16 8 15 5 20 5 18 9 14 6 30 3 50 8 2 笔算练习。两名学生板...
三年级数学教案第48课时
2 两位数减两位数。第6课时。教学内容 教科书第75 76页例1 例2，完成 做一做 和练习。十五的第1 2题。教学目的 使学生学会两位数减两位数不退位的笔算减法，并能正。确地进行竖式计算。教具准备 7个红圆片和6个黄圆片，以及数位表。教学过程 一 复习。1 引导学生回忆一下笔算加法法则。突出相同数...