第4课时。
教学内容：复习应用题，完成总复习第题及练习二十一的第15～18题。
教学目的：通过复习所学的应用题，使学生进一步掌握加法应用题的结构数量关系。
教学过程：一、 复习求另一个加数的应用题。
做总复习第10题的第（1）小题，学生独立解答，教师板书题目。集体订正。
二、 复习求总数的应用题。
做总复习第10题的第（2）小题，学生独立解答，教师把题目写在黑板上，集体订正。
三、 复习比较两数多少的应用题。
1、出示总复习第10题(3)。
有猴16只，大象8只，猴比大象多几只？
让学生读题，教师提问：
“这题的已知条件是什么？”“问题是什么？”“要求猴比大象多几只怎么样解答？”
让学生独立列式解答后，教师说明解题思路：猴可以分成与大象同样多的8只和比大象多的8只两部分，从猴的只数里面去掉与大象同样多的部分，剩下的就是猴比大象多的，用减法算16-8=8（只）。
2、出示总复习第10题（4）。
有猴16只，大象8只，大象比猴少几只？
让学生独立解答后，教师提问：这两道题已知条件相同，问法不同，在计算方法上怎么样？为什么？
教师根据学生的回答小结：两道题的条件相同，问法不同，都是求从猴的只数里面去掉与大象同样多的部分，求剩下的部分，所以计算方法相同。
四、 复习给应用题选问题。
1、出示总复习第11题（1）。
先让学生读题里的已知条件，教师提问：
这道题缺少什么？已知红金鱼和白金鱼的条数，能求什么？选什么样的问题合适？
指名几个学生回答，教师板书，让学生列式解答。
2、出示总复习第11题（2）。
让学生独立完成，集体讲评。
3、比较第11题的（1）（2）。
让学生看看它们有什么相同点和不同点。
五、 复习练习。
做练习二十一的第15～18题，做完后集体订正。
六、 小结（略）。
七、 作业。
1、 课堂作业：练习二十一第题。
2、 课外作业：练习二十一第题。
三年级数学教案第46课时
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三年级数学教案第80课时
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三年级数学教案第50课时
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