《班主任的真情与智慧》读后感。
这本书详细地介绍了一些一线班主任教师好的育人方法。书中以案例和教育故事的形式向我们呈现了优秀教师朴实的教育智慧。这些案例和故事虽各不相同，却从不同角度透露出一个爱字。
正如书中所说“如果说每个孩子都是一颗小星星，老师便是挚爱他们的夜空，让他们都闪烁出最灿烂、最动人的光辉！教师在教书育人的道路上，付出的是汗水和泪水，收获的是一份份沉甸甸的情感。用心去教诲学生，用情去培养学生，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，那么，近日含苞待放的花蕾，定是明日盛开的绚丽花朵。
书中谈到“身教胜于言教”。这一观点我特别认同，并且一直在教育工作中实践着。书中还说到“学生是人，需要尊重，更需要爱。
现在的教育需要教师必须重视自己的位置。教师要成为学生群体中的一员。老师的模范作用潜移默化地影响着学生，这比老师一味的说教效果要好得多。
事实证明，老师高高在上只能拉大与学生的距离，而转换角色，就会使自己融入集体中，创设一种和谐平等的氛围，使学生心服口服，自然而然的受到熏陶，受到教育。”是的，小学生善于模仿，在学校里，他们接触最多的人就是班主任老师。班主任的一举一动将成为学生模仿的内容。
一些学生甚至把在。
家长面前模仿老师讲课、发火等当成一种游戏。由此，我想到加里宁说过的一句话“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。
把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。
随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。
“**比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的学生。
”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。
让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要。
用真心、动真情、做真行，做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
《智慧班主任》读后感
智慧班主任 读后感。从参加工作至今，已经当班主任已六年了。每一次接手新的班级，都忍不住跟自己说一句又是一个新的开始。班主任作为一个最小的主任，却管理着最琐碎的事情。当学校把班级交给你，当家长把孩子交给你，那是一种信任，而你的肩上也多了份责任。一个班。三 四十个学生的衣食住行 言行举止都与你有着千丝万...
《教育的智慧与真情》读后感
用 智慧 和 真情 成就有思想的教师 读 教育的智慧与真情 有感。读一本好书带给我们的是心灵的陶冶和智慧的启迪，能润泽我们的生命，是一件再幸福不过的事了的事情，拜读了肖川教授的 教育的智慧与真情 一书让我感受到他用娓娓道来的话语，走进了我们的视野，走进了我们的心灵与思想。肖川教授一直活跃在我国的基础...
《教育的智慧与真情》读后感
教育的智慧与真情 读后感。很喜欢肖川教授的 教育的智慧与真情 一书，这是一部启迪心智 陶冶性情的美文，它让我激动而生反复阅读的冲动，心就这样被牢牢地拽住。肖川教授在 感悟人生 中所言 心比天高的人，往往命比纸薄。不欲其所无，穷尽其所有 能珍惜自己所拥有的，并努力发现其价值，这大概就是人生的高贵之所在...