《教育的智慧与真情》读后感。
很喜欢肖川教授的《教育的智慧与真情》一书，这是一部启迪心智、陶冶性情的美文，它让我激动而生反复阅读的冲动，心就这样被牢牢地拽住。
肖川教授在《感悟人生》中所言：“心比天高的人，往往命比纸薄。‘不欲其所无，穷尽其所有’，能珍惜自己所拥有的，并努力发现其价值，这大概就是人生的高贵之所在。
”很认同他的人生感言，珍爱学生，珍爱家人，珍爱自己，尽自己的努力从事自己的工作，真正做到问心无愧，我想，即使自己做的不够理想，也无需自责了。教师要学会解放自己，淡定，从容地面对生活的种种压力，才是真正的善待自己，善待生命。
魏老师说，一个人的乐观取决于内心深处的达观，不去关注失去的，只关注自己内心坚守的部分，牢牢地守住自己的阵地，不进行盲目的攀比，于是心中就有一种占便宜的感觉。全心全意地爱自己所拥有的，全身心地和它绑在一起时，每时每刻每处都能生活在快乐之中。
肖川教授也在书中诠释幸福，真正的幸福，是我们对于自己充实、丰富、纯洁、高尚的精神生活的体验。当我们用真诚的言论和行动去振奋别人的同时，也振奋了自己；当我们用广博的爱心去温暖别人的同时，也温暖了我们自己。是啊，三尺讲台是我们播洒理想的舞台，每当我们看到学生在自己营造的一个又一个。
个平等和谐的课堂氛围中，快乐地学习，自由地畅谈，激烈地争辩，大声地欢笑。这种幸福又怎能用言语来表达呢？
感叹之余，也开始重新审视自己，审视自己的教育，自身的修养，教师要成为有思想的教师，因为你的思想就是你的生命，思想，会使我们兴趣广泛，内心鲜活，会让我们的人际交流变得更有品位，是我们的生活，特别是精神生活变得丰富，使我们从琐屑、无聊的单调，平庸的生存境遇中摆脱出来，会对学生的心灵丰满和精神充实有一种自觉而又自然的引领。作为教师，在你的教学中，你把什么样的内容带进课堂，带入学生的精神生活，取决于你的文化底蕴，你的文化眼光，取决于你的价值追求。肖川教授对书的嗜爱也让我怦然心动，静静地阅读，内心便会有一种莫名的涌动，感受到内心的充盈与温润。
回顾自己有时因种种原因疏于阅读，无心体味读书的乐趣，悲哉！古人云：宁静以致远，淡泊以明智，其实，世上能让思想致远的，还有什么比得过一脉书香呢？
平平地，不令我们颠踬；：淡淡地，不让我们昏醉，使我们坦坦荡荡地处世，明明确确地看人。所以平淡也是最美的真。
《教育的智慧与真情》读后感
用 智慧 和 真情 成就有思想的教师 读 教育的智慧与真情 有感。读一本好书带给我们的是心灵的陶冶和智慧的启迪，能润泽我们的生命，是一件再幸福不过的事了的事情，拜读了肖川教授的 教育的智慧与真情 一书让我感受到他用娓娓道来的话语，走进了我们的视野，走进了我们的心灵与思想。肖川教授一直活跃在我国的基础...
《教育的智慧与真情》读后感
教育的智慧与真情 读后感。教育的智慧与真情 读后感 通用3篇 教育的智慧与真情 读后感1 很喜欢肖川教授的 教育的智慧与真情 一书，这是一部启迪心智 陶冶性情的美文，它让我激动而生反复阅读的冲动，心就这样被牢牢地拽住。肖川教授在 感悟人生 中所言 心比天高的人，往往命比纸薄。不欲其所无，穷尽其所有 ...
教育的智慧与真情读后感心得体会
本文是关于心得体会的教育的智慧与真情读后感，感谢您的阅读！教育的智慧与真情读后感。读了肖川的 教育的智慧与真情 这本书，受益匪浅，感受到了教育的智慧 没有爱就没有教育，这是真理 有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。前者告诉我们，教育的前提条件之一是对孩子的爱 后者提醒我们，教育仅仅靠爱是远远不够的...