部编版道德与法治八年级下册教案 第一课维护宪法权威

发布 2023-09-12 16:35:54 阅读 8378

1 教学分析。

教学目标】重点难点】

教学重点:国家权力属于人民;国家尊重和保障人权。

教学难点:人权理想变成现实。

2 教学过程。

一、导入新课。

2024年7月17日上午,228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官,在最高人民检察院检察长曹建明的率领下,进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。

思考:检察官为什么要向宪法宣誓?(学生根据自己的理解回答)

教师总结:宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,具有最高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育,有助于公民更好地认识宪法,从而尊重和维护宪法权威。

二、新课讲授。

目标导学一:宪法确认国家权力属于人民。

活动一:阅读周记。

阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记,思考解决她提出的问题。

1.思考:(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?

提示:(1)填在书上的图表内。如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

(2)国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志,它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。(3)我国是人民民主**的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。

活动二:宪法规定知多少。

2.思考:国家权力属于人民,宪法是如何确认的?

提示:我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主**的社会主义国家。”第二条明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

3.教师归纳:(1)我国是人民民主**的社会主义国家,国家的一切权力属于人民,这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。

目标导学二:国家权力属于人民的制度保障。

一)经济制度。

活动三:生活剧场。

山东邹城某村,年终农民人均分红人民币4000元,年满60周岁长者另有500元贺金;每年“三八”妇女节组织年满18周岁的女性旅游。

1.思考:(1)我国经济制度的基础是什么?(2)我国经济制度的作用是什么?

提示:(1)我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。(2)宪法规定社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础。

这一制度保证人民成为生产资料的所有者,成为国家的主人。

2.教师归纳:宪法明确人民当家作主的地位,人民当家作主必须有经济基础做保障。

二)政治制度。

财政预算执行审计报告企业职工代表大会表决方案。

3.思考:公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?

学生分组讨论,小组代表发表本组的看法。

提示:广大人民通过人民代表大会行使国家权力,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。

4.教师归纳:宪法规定社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。这就将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

三)广泛的公民基本权利及保障措施。

5.思考:(1)什么是公民权利?(2)我国公民基本权利的广泛性体现在**?

提示:(1)公民权利指宪法和法律规定公民享有的某种权益。(2)我国宪法规定的公民基本权利非常广泛,涉及政治、经济、文化等各个领域,大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。

6.教师归纳:宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施;规定国家武装力量属于人民,并规定其担负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命,从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

四)我们该怎么做?

7.讨论:一切权力属于人民的宪法原则,归根结底就是要保证人民当家作主的权利。

8.思考:我们青少年该怎么做呢?

9.总结:我们也是国家的主人,要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。

活动四:实例再现。

发展义务教育提供营养午餐。

开办农家书屋开展再就业培训。

1.思考:(1)以上四幅图的共同点是什么?(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

提示:(1)国家积极采取措施,改善公民生存与发展状况,努力提高人民群众的生活水平和生命质量。(2)空气质量、食品安全、教育改革、高铁发展等。

2.教师强调:人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

1.找一找:阅读教材找出我国人权的主体和内容。

2.总结:(1)在我国,人权的主体非常广泛,既包括我国公民,也包括外国人等,不仅保护个人,也保护群体。(2)宪法保护的人权内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

一)完善立法。

1.思考:我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的?

提示:尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。立法过程中应当依据宪法,规范立法权的行使,丰富公众参与立法的形式,保证立法的科学性、民主性。

我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进一步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。

二)依法行政。

2.思考:保障公民权利,行政机关应该怎么做?

3.总结:行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格、规范、公正、文明,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

三)独立行使审判权、检察权。

图一图二。4.读图思考:审判机关、检察机关怎样保障公民权利?

5.教师归纳:审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。

四)加强宣传教育。

活动五:走进法治宣传。

6.讨论:请为法治宣传教育设计几个宣传口号。

提示:“依法治国,执政为民!”“用法律武装人,提高人!”“遵守法纪,从我做起!”“法以民为本,民以法为天!”等。

7.教师归纳:国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。

活动六:减贫在行动。

结合教材第10页漫画)

8.思考:(1)国家为什么大力开展扶贫工作?(2)你希望国家如何帮助贫困人群?

9.教师总结:(1)可从人民是国家的主人、国家性质、共同富裕、社会公平等方面总结。(2)①**要引导群众因地制宜发展特色经济。

②**要加大对基本公共服务和扶贫济困工作的支持力度。③提高贫困地区群众科学文化水平,利用科技脱贫致富等。

三、课堂总结。

这节课我们学习了两个知识点。一个是国家权力属于人民,从三个方面进行了学习:宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。

一个是国家尊重和保障人权,也是从三个方面进行学习:人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。

3 板书设计。

公民权利的保障书。

4 教学反思。

通过这节课的学习,我们知道了宪法确认国家权力属于人民,国家尊重和保障人权等知识。由新的材料引入新课能够使学生更快地进入课堂。课本中的知识概括性强,学生不太理解,需要教师详细讲解。

结合大量例子引导学生运用所学知识,解决生活中的实际问题,使学生明白宪法和每个公民的生活息息相关,每个公民都应当积极学习、宣传宪法,自觉遵守宪法,用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。

1 教学分析。

教学目标】重点难点】

教学重点:人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系;宪法规范权力运行。

教学难点:国家机构实行民主集中制原则;宪法的核心价值追求。

2 教学过程。

一、导入新课。

十二届全国人大五次会议期间,听取和审议了***总理***关于**工作的报告、最高人民法院院长周强关于最高人民法院工作的报告、最高人民检察院检察长曹建明关于最高人民检察院工作的报告等。3月15日,会议经表决,通过了关于**工作报告的决议。决议指出:

会议充分肯定***过去一年的工作,同意报告提出的2024年工作总体部署、目标任务、重点工作和政策措施,决定批准这个报告。会议经表决,通过了关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议,决定批准这两个报告。

思考:“一府两院”为什么要向全国人大报告工作?

教师总结:我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。“一府两院”由全国人大产生,要对它负责,受它监督。

二、新课讲授。

目标导学一:人民代表大会和其他国家机关的关系。

活动一:国家机关知多少。

1.列举你所知道的国家机关并说出是什么性质的国家机关。

提示:如市**是行政机关。

2.看下面图表并思考问题:

1)国家机关是怎样形成的?

提示:我国宪法规定:“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。

国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。”

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