第一课丰富的社会生活。
第1课时我与社会。
教学目标】1．知道社会生活是绚丽多彩的；个人是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2．引导学生通过观察社会生活，初步感受社会生活变化发展与多彩，并能通过绘制自己的社会关系网络图，学会给自己定位。
3．关注社会，体验和感受社会的美好，学会积极承担责任，培养热爱社会的美好情感。
学习重点】感受绚丽多彩的社会生活。
学习难点】认识个人与社会关系，明确自己身份。
情景导入生成问题。
随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富。同学们，你了解我们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？
今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活，体味生活的美好，明确自己在社会中的身份，更好地承担自己的责任。
自主预习梳理新知。
1．一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
2．人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。
3．我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
4．个人是社会的有机组成部分。
5．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
合作**生成能力。
**一感受社会生活。
活动(一) 了解社会生活。
情景一周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园晨练。他们发现公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶，跑步可舒服了。
情景二上午8点20分，李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发现蔬菜品种多了，蔬菜可新鲜了。
情景三下午3点15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。
情景四晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。
1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？
2)你通过哪些方式了解社会生活？
3)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
小结：我们可以通过观察，亲身实践，与人交流，借助**等各种方式来了解社会生活，来感受社会生活的美好。
活动(二) 感受社会生活。
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。
7月16日。
我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！
7月25日。
在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
8月3日。在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的精神感到由衷敬佩。
在你的印象中，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
小结：我们的社会生活空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
**二我们都是社会的一员。
活动(三) 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
我们是社区的居民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的成员……
1)同一个人，为什么在不同的场合身份不同？
2)向身份不同的陌生人介绍自己，如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？
小结：人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
交流展示提升能力。
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2．合作**部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
我与社会感受社会生活社会生活绚丽多彩。
感受社会生活，勇担责任。
我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分。
人的身份是通过社会关系确定的。
绘制我们的社会关系网络图。
在社会中，我们会与很多人产生各种各样的联系，如父母、同学、老师，食堂的厨师、公交车司机、银行职员等，为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
课后反思查漏补缺：
第2课时在社会中成长。
教学目标】1．认识到人的成长是不断社会化的过程，知道人的生存和发展离不开社会。
2．感受亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。
3．树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
学习重点】养成亲社会的行为。
学习难点】个人与社会的关系。
情景导入生成问题。
在“我为文明城市添光彩”活动中，八年级李强同学就“城市牛皮癣”问题进行调查研究，他和几位小伙伴通过走访有关部门、实地勘察等方法进行研究后，写成调查研究报告，并由人大代表老张递交市人大。很多对策被有关部门采用，效果明显，为解决城市牛皮癣问题作出了自己的贡献。
同学们，你是否有和李强同学类似的经历呢？参加类似实践活动对我们的成长有什么意义呢？今天我们学习第2课时《在社会中成长》。
自主预习梳理新知。
1．人的成长是不断社会化的过程。
2．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3．青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会的行为。
4．养成亲社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
5．亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
合作**生成能力。
**一在社会课堂中成长。
活动(一) 人的生存和发展离不开社会。
1)学生看教材p7**，结合**，说明学习用品、衣服或住房是怎样产生的。
体味故事蕴含的道理。
小结：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
**二养成亲社会行为。
活动(二) 关注社会，服务社会。
徐本禹，一位普通的大学生，毅然推迟读研的时间，来到贫困山区支教。他用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。他的奉献与爱心感动着我们每一个人……
1)徐本禹的行为对我们有什么启示？
2)结合教材p8下面**，谈谈如何养成亲社会行为，养成亲社会行为有什么意义。
小结：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
交流展示提升能力。
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2．合作**部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
在社会中成长在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。
人的生存和发展离不开社会。
养成亲社会行为养成亲社会行为的意义。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，**其成长过程。
主人公对成长环境有怎样的认识和判断？
主人公是怎样确立自己人生志向的？
主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？
主人公为社会作出了哪些贡献？
社会对主人公作出了怎样的评价？
课后反思查漏补缺：
第二课网络生活新空间。
第1课时网络改变世界。
教学目标】1．感受网络给我们日常生活带来的巨大变化。
2．认识到网络推动了社会的进步。
3．通过网络对我们日常和社会进步的积极作用，以及网络的负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。
学习重点】网络对生活和社会的积极作用。
学习难点】体会网络是一把双刃剑。
情景导入生成问题。
当今世界，科技发展日新月异，互联网逐渐走进了千家万户。生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，我们的生活又会是什么样子呢？
学生回答。师：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。今天我们就这一话题，展开学习——《网络改变世界》。
自主预习梳理新知。
1．网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2．网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3．警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
合作**生成能力。
**一网络丰富日常生活。
活动(一) 网络改变生活。
材料一在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。
随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
材料二晚饭后，小明一家坐在一起谈论起今天的幸福生活。小明爷爷说：“我们那个时代与人联系的主要方式就是写信，有时一封信要十天半月甚至更长时间才能到达，真急人呀！
”爸爸说：“到我们这一代，写信变得越来越少，有事就打固定**，很快但就是不方便。”小明接过话头说：
“我们现在可方便了，qq、微信、移动**，真方便呀！”
材料三网络购物已经渗透到我们生活的方方面面，越来越多的人喜欢在网上买东西。截至2023年12月，我国网络购物用户规模近4.67亿。
以上三则材料分别说明了什么？
学生分组**回答。
小结：网络丰富我们的日常生活。
1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
**二网络推动社会进步。
活动(二) 网络引领社会新变革。
材料一 2023年3月5日十二届全国人大三次会议上，***总理在**工作报告中首次提出“互联网＋”行动计划。“互联网＋”代表一种新的经济形态，“互联网＋”行动计划将重点促进以云计算、物联网、大数据为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新，发展壮大新兴业态，打造新的产业增长点，为大众创业、万众创新提供环境，为产业智能化提供支撑，增强新的经济发展动力，促进国民经济提质增效升级。
部编版道德与法治八年级上册教学计划
一 学情分析。首先，经过七年级人际交往 网络特点 法律知识等等的铺垫，学生能够顺利过渡到八年级的学习，一定程度上也能够降低对走进社会生活 遵守社会规则 勇担社会责任的学习难度。其次八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好。但是八年级的内容无论是容量上还是知识理解难度上提升了一个度，而单单依...
部编版八年级道德与法治上册复习提纲
第一课丰富的社会生活。1.个人与社会的关系 1 如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 大网 2 人的身份是在社会关系中确定的。2.人的成长是不断社会化的过程 的原因 1 通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。2...
八年级道德与法治上册复习提纲部编版
八年级道德与法治上册复习提纲第一课丰富的社会生活。1.个人与社会的关系 1 如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 大网 2 人的身份是在社会关系中确定的。2.人的成长是不断社会化的过程 的原因 1 通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐...