第一框揭开货币神秘的面纱。
第一目：货币的本质。
导入提问：钱是用来干什么的？钱对你重要吗？
为什么可以用钱买到东西？
我们都承认在我们的生活里，货币或者说金钱是非常重要的，拥有的货币量的多少，直接决定着我们的生活水平和生活质量，是我们拥有幸福生活的重要条件。
教学提问一：1）有没有我们需要，但是不用花钱买的东西呢？
学生：空气，阳光，农民盼望的雨水，农民自己种的粮食，以及其他自己做的产品。
2）为什么这些物品不用花钱买，而p4第一虚线框里的那些物品我们一般要去市场上花钱购买？
阅读p4第一虚线框和第一段思考回答2）。
1.什么是商品。
1）商品是用于交换的劳动产品。
2）自然物品没有经过人类劳动，不是商品。
3）用于供自己使用消费的劳动产品，没有经过交换，也不是商品。
4）只有既是劳动的产物，又用来交换的产品才是商品。
教师提问二：1）是不是所有我们需要的产品都必须货币去交换，可不可以用其他的东西去交换？——最初的商品交换是物物交换。
2）如果一个农民如果自己一年吃的口粮需要330斤，但是年成不好，实际收获只有290斤。那么他会在市场上去卖粮食吗？为什么？——剩余产品（生产力发展）
3）你们的手机都是自己做的还是买来的？为什么不自己做呢？——社会分工。
2.货币产生及其本质。
1.货币的产生过程：
1）物物交换（商品——商品）：出现物物交换也就是商品交换的原因是社会生产力的发展，有了剩余产品和社会分工的发展，不同的劳动者生产不同的产品，因此需要从其他生产者那里获得自己需要却又不能生产的产品。
教师提问三：1）p4第二个虚框中，如果就只有这么四个人在市场上卖东西，他们能成交吗？
2）现在你们如何创造条件，让他们都成交？——最简单的卖牛奶的搞到红珍珠。
3）物物交换要想顺利完成，需要满足什么条件？交换者必须拥有对方所需要的商品。
4）如何克服这个困难？
阅读p4第二段和p5第一段回答4）
2）以一般等价物为媒介的交换(商品——一般等价物——商品）：
1）一般的等价物是用来表现其他商品价值和交换其他一切商品的商品。
2）一般等价物也是商品。
历史上充当过一般等价物的商品很多。但是随着经济和社会的发展，最后文明较为发达的社会都不约而同的选择了金属特别是贵重金属来固定的作为一般等价物，这就是货币。
教师引导：牲畜体积太大，不便于分割，容易死亡。布帛，不易保存，容易损坏。
3）以货币为媒介的商品交换（商品——货币——商品）：
1）货币是从商品中分离出来的，固定充当一般等价物的商品。
2）货币的本质是一般等价物。
3）货币本身也是商品，是用来衡量其他商品价值，交换其他商品的特殊商品。
为什么货币能衡量其他商品价值？
1）了解什么是商品的价值。
2）货币本身也是商品，也具有价值。
教师提问四：为什么我们要花钱买商品？我们需要它。——商品的使用价值。
为什么商品的生产者和销售者不会白送给我们，我们不能白拿，必须花钱？
之所以要花钱买而不是白拿，是因为生产商品是需要人耗费劳动和资源的。劳动会消耗人的体力和身体资源，如果不补充不恢复人就无法继续生存。因此生产者需要通过获得货币，来购买满足自身生存和发展的资源。
——商品的价值。
3.商品的两个基本属性：价值与使用价值。
1）使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。这是商品的自然属性。
2）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。这是商品的社会属性和本质属性。
3）商品是价值和使用价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者。
提问：1）是不是所有的劳动产品都有价值？不是，只有商品才有价值。没有交换的劳动产品，是用于自己的消费，只有使用价值，无所谓价值。
3）是不是所有商品都有使用价值和价值？是的。
3）是不是有使用价值的都是商品？不是的。自然物和自产自需的劳动产品，有使用价值，但是没有价值，所以不是商品。
4）是不是有价值的都是商品？是的。
结论：4）任何商品都肯定有价值和使用价值两个基本属性。其中价值是商品所特有的。使用价值不是商品所特有的。
总结：今天学习了两个基本概念：商品和货币。了解了商品的两个基本属性和货币的产生过程。
作业：1什么是商品？有哪两个基本属性？
2什么是货币？货币的本质属性是什么？
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