坐井观天第一课时教学设计

13 坐井观天 (第一课时教学设计）

一、激情导入，揭示课题。

1、谈话导入。

师：同学们，今天我不仅给大家带来了这么多漂亮的听课老师，还带来了两只可爱的小动物呢！这第一只小动物它只和坐姿漂亮的孩子交朋友哦！（师扮演青蛙和学生打招呼）

师：第二只小动物还没睡醒呢，只有美妙响亮的歌声才能叫醒它。陈琳，赶紧提歌呀！（师扮演小鸟和同学们打招呼）

2、揭示课题。

师：这节课我们将一起学习第十三课，让我们一起把课题读一遍。

二、朗读课文，了解大意。

1、带着问题读课文。

师：同学们，谁知道“观”的意思是什么？那“坐井观天”呢？谁坐井观天天呀，请同学们大声的朗读课文在课文里找答案。开始吧！

2、同桌互查读课文，出示词语检查。

师：现在同桌两人为一组，一个读一个听，检查对方是否把课文读正确、流利。

师：这篇课文里的字你们都认识吗？我可得考考大家！（出示词语卡片）

3、师感情范读。

师：光认识字还不行，还要读得有感情，竖起小耳朵听肖老师读一遍。（师范读）

师：同学们，轮到你们了，要比肖老师读得更响亮，更有感情哦！开始吧！

4、分角色表演朗读课文。

师：让我们分角色来读一读，肖老师读旁白，男生当小青蛙，女生扮演小鸟。

师：光分角色读还不够，如果能表演出来就太了不起了，谁敢试试？（点一组示范）

师：同桌为一组，自己也演演试试。

师：老师想问问聪明的小朋友们，青蛙如果跳出井口会看到什么？会说些什么？

三、快乐识字，掌握方法。

师：在课文还藏着一些生字宝宝呢，老师把他们贴在了黑板上，快看看认不认识他们。

1、师教读。

2、生每组读三遍。

3、擦去拼音点读。

4、擦词语**车读。

5、师示范给生字变魔法，生自己尝试。

四、练习写字，培养习惯。

师：光会读还不行，还要会写呢！

1、观察三个字的结构偏旁。

2、在写的时候，你想提醒别人注意什么。

3、教笔顺。

4、坐姿正确，练习书写。

五、小结。

执教者张妍妍。一教学目标 1 认识沿际信等生字，会写观沿两个生字。着重理解坐井观天无边无际等词的意思。2 分角色准确地朗读课文，训练学生朗读能力。3 初步理解课文内容，懂得坐井观天这则寓言故事的道理。4 使学生明白像青蛙这样目光狭小还自以为是，是不对的。要。像小鸟一样，飞...

一激情导入，揭示课题1 谈话导入。师同学们，今天我不仅给大家带来了这么多漂亮的听课老师，还带来了两只可爱的小动物呢！这第一只小动物它只和坐姿漂亮的孩子交朋友哦！师扮演青蛙和学生打招呼师第二只小动物还没睡醒呢，只有美妙响亮的歌声才能叫醒它。陈琳，赶紧提歌呀！师扮演小鸟和同学们打招呼 2 揭示课...

教学目标 1.认识本课10个生字，学写渴喝 2字，理解井沿大话无边无际等词语的意思。2.正确流利地朗读课文，初步懂得坐井观天这个成语的意思。3.能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。教学重点学会本课生字词。教学难点读好青蛙和小鸟的三次对话，在朗读与交流中理解课文内容。教学过程...

坐井观天 第一课时教学设计