[教学过程]
（一）创设情境，导入新课。
师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人。那么人类又是怎样产生的？
古今中外有很多的传说，请看“女娲造人”、“亚当、夏娃”**，这是两个比较熟悉的传说。哪位同学为大家讲一讲这两个传说？（生：
略）这些传说都反映了人类对自身由来的困惑。随着科学的不断发展，人们终于认识到人类是生物进化的结果，远古时期的类人猿是人类共同的祖先。那么在远古时期，我省境内又有哪些居民呢？
今天我们就来共同学习第一课：祖国境内的远古居民。板书课题。
简单口述教学目标。
（二）自主学习，合作**。
1、板书本课的知识线索，学生自学教材10分钟，并前后位4人一组，对所学内容交流，**。
2、学生发言，其他学生补充，共同完成本课的知识线索。并板书出完整的知识结构。
（三）教师点拨，拓展升华。
1、旧石器时代遗址、新石器时代遗址。
观察《我省远古人类主要遗址分布图》，看一看我省远古居民有哪些？各分布在什么地方？
学生回答后，教师进一步点明，人类的主要文明，特别是中华文明主要起源于大河流域。我省发现的远古人类遗址很多。请同学们在课本上勾画出来。
2、绚丽多彩的彩陶文化。
学生分组合作观察，教师点拨，归纳出彩陶的某些特征和主要遗址及分类。质地：泥质红陶，纹饰：变体鱼纹和斜三角平行线纹。主要遗址及分类：马家窑彩陶、齐家彩陶。
3、伏羲、女娲和大禹治水的传说。
学生读课文，教师归纳：三皇：伏羲、燧人氏、神农氏。
四、小结；本节课学习了我省境内远古居民所创造的灿烂文化，这些都是中华文明的组成部分，成为世界的瑰宝。
五、布置作业。
对比马家窑彩陶和齐家彩陶有什么不同？
六、板书设计：
第一课甘肃境内的远古居民。
一、旧石器时代、新石器时代的主要遗址。
二、绚丽多彩的彩陶文化。
三、伏羲、女娲和大禹治水的传说。
第一课甘肃的远古居民
学习目标。1.了解甘肃地区生活的远古居民及其生活状况。2.了解大地湾文化及彩陶艺术。3.了解马家窑文化和齐家文化，并了解当时人们的生产生活情况。学习重点。知道甘肃远古居民留下的举世闻名的文化艺术。情感目标。通过学习，深刻感受我们的祖先在甘肃的发展过程中做出的贡献及成就，激发学生热爱家乡的情感和自豪感...
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