◆教学研究。
廖军。重庆市开县铁桥中学。
摘要：‘‘第一课”，是给学生的第一印象，往往影响日后教育教学工作的开展。本文从使学生认可教师和使学生认可地理学科两方面分别论述。
使学生认可地理学科突出地理的趣味性和实用性，使学生从内心认可并主动去学习。
关键词：高中地理；第一课；趣味；实用。
万事开头难”，对于高中地理的“第一课”来说也如此“第一课”．是给学生的第一印象．往往影响日后教育教学工作的开展。作为教师都想给学生留下一个好印象。但如何才。
旁为什么搞绿化，是具有吸尘、降噪等方面作用：商店的类型和个数与该地人口有关：我们学校教室的朝向选择．是为了获取更多的阳光。
能做到呢？我认为要做到两方面：一是使学生认可你这个人，二是使学生认可你的学科。
学生．特别是高中生，他们已初步形成价值观．已有一定的是非判断能力。所以，作为老师不能一见面就板起个面孔一副高高在上的样子。要平等对待，显得和蔼可亲。这样，学生才能。
突出地理的趣味性．能调动学生学习地理的兴趣；强调地。
理的重要性。让学生能切身体会地理有用。这样既有趣又有用的学科．何乐不为。能达到让他们主动学习的目的。
以上方法只是能使学生认可地理学科，并获得知识。在当今社会．光是掌握知识还不够．还得学会运用，不然则会沦为“高分低能”所以．教师应该运用地理知识通过自己的对社会现象的判断和评价．让学生真切的感到学地理不仅有利于拓展。
从内心接纳你．才能促使师生关系和谐，以后工作也好开展。不然，一开始就产生抵触情绪．更谈不上学你这科了。
在我县．由于初中对各学科评价体系不一初中地理二年级就会考了。丢一年，高中再学，很多都遗忘了。所以，特别是对。
自己的视野．而且有利于培养自己的思维、使自己对社会现象的分析更深入、更科学，让学生认识社会现象的本质．从而使学生从内心认识到地理的有用。从内心认可地理学科。
于我们农村中学的学生来说．高中地理几乎是一门新学科．，对于一门“新学科”，要想得到学生认可。我认为得从“第一。
比如：如何评价我们这里前几年修好的ｘｘ到××的水泥路。先让学生讨论，然后自己总结：
首先，道路硬化是个好事，总比以前泥泞的好。但道路规划不大合理，应留有发展余地。由于弯交通拥堵情况．近几年交通事故也增多了，使得我校教师过那条路都得小心翼翼。
课”做起。从培养学生兴趣做起。
首先。要突出地理的趣味性。我以２００年暑假发生在我地回答是月球挡住了太阳。我趁热打铁，接着问此时日、地、月三者位置关系是怎样的？此时住在北京的人们能看到日全食吗？
的日全食为例，问学生这一现象是怎么产生的？多数学生都能道太急．宽度太窄．再加上石油局的工程车太多。在当年就发生。
为什么上海要比重庆看到得晚呢？学生陷入思考。我接着给他再如：
××水库，是我镇饮用水的主要水源。固然，它的布局们解释了部分接着我又说．其实这些都能在第一单元中找到是合理的。在我镇上游。
不会受到镇上污染。但承包给人养鱼，答案。不仅如此．学了第一单元．我们还会知道美国ｎｂａ晚上。
养鱼也没什么，但你不能总是撒化肥，把水搞得富营养化，阳光严重时，连青苔、沙子都有。这水也就污染了，在地理中，叫“短暂性缺水”
打球，我国为什么收看直播却是在早上或上午；载人飞船发射照射后会促使蓝藻生成。这使得到我们用户的水从没纯净过。基地的选择：
重庆适不适合安装太阳能热水器。在后面学习中，我们还会了解到看不见摸不着的空气中是由许多物质组成的：喜马拉雅山脉是怎么形成的：
从地理角度分析台湾是中国不可。
还有就是：十多年前．我镇人口还很少．城市生活垃圾相对。
抓分割的一部分；重庆是**带季风气候，而同纬度的非洲、阿拉也较少。那时一到夏天，和一群小伙伴成天泡在河里，游泳，城市生活垃圾日渐增多。伯半岛却是一片沙漠：
大河是否都是向东流：海洋是怎么把水鱼。可是后来，随着城市化发展加速．
装下的；**、火山喷发、滑坡、泥石流又是怎么产生的。
以上的问题挑些解释一下，多数留个悬念。这些必然会吊起学生的好奇心理．从而激发他们的求知欲．课堂上明显看到的答案。
加上人们环境保护意识不到位，一有垃圾，就一股脑儿排在河里。使得河水时常散发出阵阵难闻的恶臭味，河面还常常漂浮着各种各样的垃圾物。渐渐，小伙伴不再去河里。前些年，镇上。
绝大部分学生都在自觉的看地理书．都想一口气找出所有问题治理河道街道两旁放置了统一的垃圾桶．还在河边修筑了排。
污管道，在河流下游修建了污水处理厂。现在的河流，又重现了十多年前的“绿”。虽然小伙伴不再去河里玩耍，但留给我们的护的重要性．人地协调发展的本质。
第二步．强调地理的重要性如果说美国是一个民族大熔用。对于语文。地理中会学到风景的观赏方法．有助于写作文；数学方面，地理中也涉及到计算：
还会联系物理的热胀冷缩，生物循环等。更重要的是，地理与日常生活联系非常紧密。如农村。
炉。那么地理就是一门学科大融合．有促进其他学科学习的作是干净的水．美好的回忆。通过这一事例，使我们认识到环境保。
通过类似例子，结合生活实际，给学生一种身临其境的感受。在“第一课”上，不仅能激发学生学习地理的兴趣，还能增强。
给种子覆盖地膜，是对温室效应的运用，促使种子发芽；街道两学生的“人地”意识，提高学生的素质。
高中地理第一课
提纲 1 自我介绍 我是谁，我从 来 家乡 求学经历 2 什么是地理学 提问，地理学定义 特点，地理学科结构 地理高考 3 我们为什么要学地理 4 怎样学好地理 5 寄语与祝福 6 收测试题，选科代表，布置预习任务自我介绍 大家好，我是你们的地理老师。初次见面，同学们说我要不要首先自我介绍一下啊？要...
高中地理第一课
浙江永康第一中学 321300 沈海燕。临近新学期开学，有很多年轻老师纷纷在讨论高一第一节地理课该怎么上？是啊，我们面对的是一群刚刚步入高中，对周围的一切都感到新奇的十六七岁的孩子们，尤其是对新老师有着强烈的期待！教学实践也表明 教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种 先入为主 的心理定势。...
高中地理第一课
幻灯片1 序言 走进地理学。授课人 郭艾丝。幻灯片2电视剧 三国 中有一个能够呼风唤雨 料事如神的人物，他是谁？诸葛亮。诸葛亮 草船借箭 火烧赤壁 的故事家喻户晓，就连智慧超群的大都督周瑜也发出了 既生瑜，何生亮？的感叹。诸葛亮为什么能呼风唤雨 料事如神呢？幻灯片3博学的人 上知天文。下知地理。幻灯...