第一课醒悟

发布 2023-09-12 16:35:51 阅读 7345

阿勒玛勒乡中学“121”导学稿学生姓名。

课题第三课把人往好处想课型新授词语课时。

第一课时主备。

努尔古丽。审核。

时间2024年月日。

教学目标】知识与技能:

通过预习,检查,讲解,使学生熟练掌握本课的词语,特别是重点常用的字词,要求会读,会写会组词造句,完全理解并运用。过程与方法:

能用生字词组词造句。情感态度与价值观:

通过词语学习,理解词语在课文中的意思与深层含义。

教学重点】学习本课的词语,要求会读、理解意思。重点掌握常用词语,要求会读、完全理解并运用。

教学难点】掌握课文中的生字词,会用生字词组词造句。

教具准备】课件教科书,查词典,跟读词语,按小组朗读。

教学过程。教师/学生活动。

个案调整。用心细心专心。

阿勒玛勒乡中学“121”导学稿学生姓名【预习交流】抽读词语(看谁能准确(一)板书课题。请同学们齐读课文三遍课题地读下来)下面请同学们小声的把课文读一遍。

要求:1、边读边找出课文中不认识的生字词,并把它圈出来,俗话:老百姓常说的。

做上标记。二)按不同的方式,检查学生预习词语的情况。

话如:俗话说,吃一堑,重难点过关】

长一智,希望你认真总。

一)教师范读课文。

要求学生边听边注意生字词的读音,并且积极思考,初步感受文。

结经验,下次考出好成。

章的主要内容。

二)按不同的学习方式,检查词语预习情况。1、抽查学生的预习情况,让一两名学生读词语。2、(板书)词语。

3、老师范读,领读、齐读、抽读,老师及时纠正发音上的错误。4、让几位学生上黑板解释词语,并鼓励学生。5、讲解词语同时,让学生口头造句。

疑难生字(让学生每个生字练习两遍)迭、庸、扰、稽、6重点词语解释。

为难。俗话:老百姓常说的话如:俗话说,吃一堑,长一智,希望。

他成心跟我作对。

你认真总结经验,下次考出好成绩。

不翼而飞:没有翅膀。

精巧:精细巧妙制作精巧,构思精巧。

却能飞。比喻东西突然。

她的包很精巧。

不见了。顺心:合乎心意。

他还没有弄明白是怎。

凡事都很顺心,老太太乐得合不拢嘴。

么回事,烧饼油条已经。

作对:做对头;跟人为难。

不翼而飞了。

他成心跟我作对。

叫苦不迭:不停地叫。

用心细心专心。

绩。精巧:精细巧妙制作精巧,构思精巧她的包很精巧。顺心:合乎心意凡事都很顺心,老太太乐得合不拢嘴。作对:做对头;跟人。

阿勒玛勒乡中学“121”导学稿学生姓名不翼而飞:没有翅膀却能飞。比喻东西突然不见了。他还没有弄明白是怎么回事,烧饼油条已经不翼而飞了。叫苦不迭:不停地叫苦。

老师安排的作业太多,学生叫迭不迭。

庸人自扰:本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。你别想得太多,否则就是庸人自扰。心平气和:心情平静。老师心平气和的对他说。7、词语积累。

1)见得:看出来;能确定。如:怎么见得你的看法就对呢。

2)笨:理解能力和记忆能力差;不聪明;不灵巧;不灵活。如:笨人有笨办法。

达标提升】1、做大练习册课堂训练部分第至第题。

用心细心专心。

苦。老师安排的作业太多,学生叫迭不迭。庸人自扰:本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。

你别想得太多,否则就是庸人自扰。心平气和:心情平静。

讲解词语同时,让学生。口头造句。

阿勒玛勒乡中学“121”导学稿学生姓名【作业布置】抄写词语,词组。

板书设计】第三课把人往好处想。

俗话:老百姓常说的话如:俗话说,吃一堑,长一智,希望。

你认真总结经验,下次考出好成绩。

精巧:精细巧妙制作精巧,构思精巧。

她的包很精巧。

顺心:合乎心意。

凡事都很顺心,老太太乐得合不拢嘴。

作对:做对头;跟人为难。

他成心跟我作对。

不翼而飞:没有翅膀却能飞。比喻东西突然不见了。

他还没有弄明白是怎么回事,烧饼油条已经不翼而飞了。

叫苦不迭:不停地叫苦。

老师安排的作业太多,学生叫迭不迭。

庸人自扰:本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。

你别想得太多,否则就是庸人自扰。

心平气和:心情平静。

用心细心专心。

阿勒玛勒乡中学“121”导学稿学生姓名【学后反思】

用心细心专心。

第一课醒悟

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