高效课堂心得体会

让学生做学习的主人。

陶继新报告会听后感。

大孙小学魏传芳。

星期五上午，有幸聆听了教育家陶继新主编关于《高效教学的方略与品质》的报告，感悟良多。

陶教授就“高效教学”讲了六方面的内容：一、师生回归本位。二、大课程，大教材。

三、人格是高效的持久动力。四、合作才能共赢。五、超然的世界。

六、高效教学之道。用他采访的一些名校长和名人的事迹以及他自己的生活经历，不断的向我们阐述着教育教学、生活和人生的真谛，使我对教育教学、生活和人生又有了一种全新的认识和重新的定位。

我在教育工作岗位上已经工作了六年多的时间了，有时也会问自己：在这六年多的时间里，自己对工作最大的感受是什么呢？累和乐。

看到学生在自己的引导下一点一点学会了知识，那洋溢在脸上的笑容就是老师最大的快乐。但是现在，课堂上老师上课越来越累。有时任凭你怎么引导，启发，学生始终不言不语。

学生向我抱怨，上学怎么这么累啊！学习的时间增加了，教师讲授的详细程度增加了，但是课堂的效率却越来越差了。为什么呢？

遥想科举制度之下的莘莘学子们，十年寒窗苦读，私塾的先生们也并未主动地为他们讲解多少，只是当他们有了疑惑，才为他们讲解罢了，更多的是学子们自主学习。随着科技的进步，学生学习的主动性为何反而下降了呢？是因为我们没有处理好教与学的关系。

我们更多的是注意教师的教而忽略了学生的学。我们更多的是担心学生掌握不了知识，而忽视了学生自主、合作、**学习的能力。师者，传道、授业、解惑也。

所以我认为我们在教学中应该顺应学生的身心发展规律，把学习这回事交给学生，把我们的教变成更好的为“学”服务，老师的目光要放长远，在激发潜能，培养学生的学习兴趣，指导学习方法上下功夫。把课堂还给学生，这样反而锻炼了学生的能力，进一步激发了学生的潜能。

作为新时代的老师，我们一定要淡泊名利，静下心来搞好教育教学，让我们谨记陶老师的话：学，大于教。