“高效课堂”学习心得体会。
谭艳。——赴杭州参加全国中小学名校高效课堂实践策略研讨培训。
10月1日下午，杭州烈日当空，我们一行五人，在唐春梅组长的带领下来到萧山区叁益宾馆展开为期两天的培训学习。这次活动是由中国关心下一代工作委员会教育发展中心全国教育专家指导中心基础教育培训部举办。能够参加这次活动，我感到非常荣幸，也格外珍惜这次宝贵的机会，专家的指导让我如坐春风，本次培训课程以提升理论素养与实践能力为宗旨，针对性、实用性强，让我增长见识，收获经验。
一、学高为师，身正为范——教学的有效性。
成都大学陈大伟教授给我们讲授了什么叫有效教学。有效教学是指引起学生的学习活动，产生效果，彼此倾听和呼应。我们通常是以树立榜样、奖惩等方式引起学生的重视，从而达到预设的目标，产生学习效果。
陈教授则谈到，要使你在学生心中产生影响力：
1、以师爱做前提。建立良好和谐的师生关系，是有效课堂的前提。老师要用爱心来教书育人，让学生感受到你的阳光般的温暖。
对于调皮的学生，你要用爱心去感化他，从侧面了解他的兴趣爱好，和他有共同的交流话题，做到彼此关系更加融洽。
2、以师能和有价值的引导做保障。教师教学能力的高低，直接涉及到教师的教学效果和育人水平，是教师一项十分重要的职业素养。熟练的教育教学技能，是师能；娴熟的课堂驾驭能力，是师能；更新知识学会学习，是师能；不断探索力求创新，是师能。
高层次的师能就要求教师要成为一名学者型的教师，要成为一个教育教学的研究者。教给学生的知识一定要是有价值，否则就是无效教学。陈教授举了朱丽娅·罗伯茨参演一部电影中一名老师的例子生动地诠释了教师在引导学生学习的失败惨境。
她代一名教授上美术简史课，幻灯片上显示的一幅幅**，早已被在座的学生所熟知，所以每换一幅**，都有学生非常流利地解说出来，当最后一幅**放完时，有位学生就说，如果她没有其它知识可教，他们就下课。说罢，所有的学生就匆忙离开教室。这个情节让我深知有价值引导的必要性和重要性。
3、以师表做榜样。要提倡教师终生学习，做一名学养性的教师。教师的功夫还是在课外，课外的学习与研究，不断读书，不断地充实自己。
二、问渠哪得清如许，为有源头活水来——教学生生存的本领和生活的智慧我们老师要发掘教材和现实生活二者的相互联系，树立文本意识、教学的意识、学科的意识和生活的意识。罗素早就指出：“教育要使儿童过美好的生活！
”杜威更明智地提出：“教育即生活！”陶行知也宣称：
“生活即教育！”回归生活是新课程及其教学改革的一大走向，只有植根于生活世界并为生活世界服务的课程和教学，才能具有深厚的生命力。语文学科就更具有生活的特性，文学它源于生活但高于生活，抓住生活这个源头，开展你的教学活动，又回到生活中去。
充分调动学生已有的认知经验和生活经验，让学生的智慧、思维、猜测、想象、情感、喜怒、哀乐都充分地参与到课堂教学中来，发现生活中的真、善、美，返璞归真，回归生活。
三、后茶馆式教学——合作学习，以学定教。
上海市静安区教育学院附属中学周骏校长为我们带来了他们学校的一个全新管理模式。其中，他谈到了后茶馆教学的模式。这种模式是传承了80年代教育家段力佩校长提出的“读读，议议，练练，讲讲”茶馆式教学的精髓，强调其中议议这一环节，注重对话与合作学习。
让学生从书中学，从做中学。后者就是培养学生的研究性与实践性学习。研究性学习一般有三点依据：
学科的核心知识；缺乏经历和经验；主题更贴近学生实际生活的。当学生的相异构想展示出来以后，他们通过研究与实践获得知识。另外，他还强调课堂教学的两个关键干预因素：
1、学生自己能学会的，教师不讲；2、尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“相异构想”的发现与解决。把学生的之间的差异看成一种重要的教学资源，引导暴露，最后共同解疑。
四、给教学一个“准星”——从学生和教材出发。
首都师范大学李卫东名师分别从学生、教材和课堂等方面分析了教学的立足点。
1、学情的分析：是指特定教学内容的具体学情。例如：
教授《孔乙己》这课之前先向学生问卷调查，发现有些学生看完文本后，觉得这个人物很好笑。那么老师就可以从学生的“笑”开始分析，分析这出“闹剧”，从而品味语言，让学生。
感受到这个人物的悲剧性。抓住学生的兴奋点、困惑点、盲点，来安排教学活动，拿学生不同答案思路来教，就更有针对性，实效性。
2、吃透和挖掘文本。教师要吃透文本，深层解读文本。不能一味的跟着别人的教案走。
例如：《木兰诗》塑造的木兰形象如果只是理解为一位保家卫国、英勇杀敌的女英雄形象，就没有全面理解原文。从各诗节来看，木兰是集孝、忠、勇、美于一身的女子形象。
因此，我们老师要独立面对文本，能读会写，不停地历练，练好自己的内功。
两天的学习虽短暂但充实，在这几位名师的讲座中，有经验传授，有理论指导，有方法点拨，有实例研究，让我领悟了高效课堂的“高效”与新课程的“新”。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。我会加强学习，不断改进，向着更高的目标前进。
感谢学校，感谢主办方！
高效课堂心得体会
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