固原市回民中学王小娟。
2023年6月11日──17日，我们初中政史组在唐书记的组织带领下对初一和初二年级的7位老师的高效课堂教学实施情况进行了听课，予以达标验收。各位老师都在不同程度地摸索和尝试高效课堂，各有千秋，我从中受益匪浅，当然也从中看到一些不足，下面我从优点和缺点（不足）两方面**一下自己的体会。
一、表现出的优点有：
1、师生的思想转变了，认识提高了。通过学习山西太谷县的高效课堂以来，我们教师都开始大胆尝试，学生也开始认识到高效课堂实施的目的，组建了小组，实行**式评价，改变了以前传统的教学模式。
2、学生课堂上主体地位突显出来，学习的主动性和积极性有明显提高。课堂是主阵地，能力是重点，要提高教学质量，必须要设法调动学生的积极性，让每个学生都参与到课堂中来，激发学生的动机。我们的学生在课堂中明显的“活”了起来，参与回答问题的人数在个别班级很突出，如初二（3）班，学生的地位和角色有了一定程度的改变。
3、老师的讲的少了，把课堂还给学生，把学习的权力还给学生。在这次高效课堂的评估验收中，我们明显的看到老师的角色也发生了很大变化，以前上课满堂讲不见了，通过课前精心设计，课堂上充分调动和发挥学生的积极性，教师成为了导演。学生在比较愉悦的氛围中高效完成学习任务。
4、通过导学案指导学生高效学习。每位老师在高效课堂教学中，都不同程度设计运用了导学案，引导学生自主学习，合作**，帮助学生掌握教材内容，构建了“学”与“教”的桥梁。导学案是高效课堂必备的工具，我们教师要坚持编写好导学案，以达到高效教学，同时，也能有效控制教师的满堂讲，提高教育教学质量。
二、存在的不足有以下几点：
1、老师设计的问题过于简单，使部分优等生思维没有得到启迪，使他们没有体会到思考的快乐，享受思考的成功感。故老师在导学稿的设计上要有效度有层次。
2、部分老师的导学案无三维目标。明确课堂教学三维目标，是提高高效课堂有效性的前提，有了三维目标，使每一节课都有明晰的教学方向，能为提高高效课堂教学有效性奠定基础。为此，我认为每节课要做的第一件事就是向学生展示三维目标，明确本节课的任务。
3、部分学生参与课堂的主动性、积极性没有充分调动起来。这需要班级、学校，课任老师建立奖励机制，否则，学生的积极性不能充分发挥出来，不利于高效课堂教学的推行。
4、小组的效能未充分发挥出来，小组长的积极作用发挥不够，还没有营造出“你追我赶，互帮互助”的学习氛围。在听课中，我们明显感觉到，个别小组组长没有承担相应的责任，没有协调好组内成员之间的关系，没有起带头作用，从而使组员没有积极参与到高效课堂中来，表现为自主学习的积极性不够，从而影响到课堂教学的质量和效率。
总之，实施高效课堂教学是一项比较复杂、艰巨的任务，需要我们坚持不懈地推行实施下去，需要我们不断的尝试，“摸着石头过河”，需要我们课前精心设计导学案，培养学生学习兴趣和能力。任务是艰巨的，相信前景是光明的！我们会坚持实施，不断创新。
高效课堂心得体会
通过观摩课的学习，使我清楚的认识到了高效课堂的完美性和重要性。作为一名教师，高效课堂是我们不断追求的一个目标，它不但提高了课堂教学效率，优化了教学过程，改善了教学模式，使教学效果有了大幅度提升，而且使师生互动得到了完美的配合。对于一节常规课，课堂教学效果比较低，通过观摩课的学习让我们了解到了高效课堂...
高效课堂心得体会
高效课堂 属于学生的课堂。随着高效课堂的推广，我们接触到了一些全新的理念 原来传统的课堂是老师的 舞台 老师是 舞台 上绝对的主角，不管学生是否能真的学到知识，老师总是在进行着他的 独角戏 走进传统课堂，看到的一定是这样的景象 教师站在讲台上嘶声力揭，台下学生昏昏欲睡。这样的课堂缺少了青春的活力，更...
高效课堂心得体会
课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率应该成为我们每一位教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。当然由于实践时间不长，和个人素质的差异，也存在以下困惑 一是教材处理上 教师学习目标把握不够准确，对课标学习把握 教材编者意图 教材深入研读不够精细，重...