民主完小李书敏。
在学校的精心安排下， 我有幸观摩了黄冬莲和王春梅两位教师的课，她们讲得十分出色，通过观摩这两节课，使我受益匪浅。不仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学课堂的灵活多变。下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。
一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。特别是黄冬连老师的课，我觉得她的驾驭能力非常好，在这节语文课上，她的每个问题都非常的吸引学生。最让我佩服的还是她作为一名老师所具备的的智慧。
在上课开始一会儿，突然一位听课老师的手机响了，分散了少部分学生的注意力，但她的随机应变能力非常好，能把这件事与本课很好的结合起来。
二、课前准备过程很有特点，每位教师采取不同的方式创设情境教学，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的最佳状态。从这次听课中，黄冬莲老师的导入就非常的自然，以谈话的形式引入课题，这贴合学生的实际，也吸引了学生的注意力。当然还有王春梅老师的课是以复习导入，也吸引了学生对前面知识的复习。
三、教学课件制作精良，充分发挥了多**技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，吸引着学生的注意力。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
王春梅老师的课件就是以“儿童商店”购物的生活情景出现在课件，这样能把生活中的情景搬到课堂上来，贴合学生的生活实际，也调动学生的主动性！
四、练习设计基础实效，新课过后的练习要及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。特别是王春梅老师的课，她在《简单的小数加减法》这节课设的练习非常好，可以看出王老师是精心的设计这个练习的，特别是我给算式治治病这道题，她设了三道题，从设计来看，都是学生平时最易错的几种情况，所以我认为这样的设计能有效的利用课堂时间让学生掌握知识和方法。
五、讨论交流的主体是学生。合作交流是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作交流，多是师生的对话，老师对学生汇报进行汇总或评价订正。重结果，轻学生思维的碰撞和交流。
而这两堂课非常注重学生的评价和小组交流。调动了小组合作的积极性。也非常注重小组评价。
六、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。在这听的这几节课中，每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价，尤其黄冬莲老师课，老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励使得整节课都充满着活力。
最后再谈谈我的感想，虽然王春梅老师没有在40分钟完成教学任务，但是值得我学习的是在听到下课铃声响的时候，她非常的从容镇定，继续完成后面的任务。我想如果是我，可能我会非常紧张，无法完成后面的任务。这一点是值得我学习。
后来听说王老师这节课还在重庆市拿过一等奖的，但是为什么在我校没有很好的完成。后来想了想，也了解一些情况，原因有几个，第一是教学内容有点脱节，第二是学生的基础本不好，第三王老师并不了解学生的学情，综上几点可以来解释为什么没有完成吧！我认为小组合作在有些课堂的确无法开展，又浪费时间，学生无法在有效的时间进行讨论，讨论也不一定有结果。
所以小组合作是可以，但要切合学生的实际，如果基础并不好的学生，可能他们也不知道怎么讨论。所以我觉得这就要老师平时下功夫了，平时要多锻炼学生的小组合作意识。当然我以后也会更加的注意这些细节。
我想作为一名年青教师我们所欠缺的还有很多，只有不断地学习、积累才能为教育事业而服务。
2024年5月15日。
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