课题：大脚丫。
教材分析：我们行走要用到我们的两只大脚丫，我们穿的鞋子为了更加舒适会用到鞋垫，那么能拥有一双舒适、漂亮的鞋子和一对让别人羡慕的鞋垫是一件多么自豪的事情。本节课需要学生用自己的巧手来制作、装饰鞋子或鞋垫，需要给学生提供这方面的素材，让学生开阔眼界，再动脑动手，创作一副属于自己的漂亮而又特色的鞋子或鞋垫。
教学目标：知识与技能：欣赏造型各异的鞋，了解生活中鞋的功能与结构，培养实用造型能力。
过程与方法： 掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
情感态度与价值观：在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重点：拖鞋的组成部分及制作方法。
教学难点：鞋面鞋底的装饰方法。
教具：1.多**课件2.废弃物品3.制作好的示范作品4.卡纸、剪刀、双面胶。
学具：收集生活中的废弃物品、卡纸、剪刀、双面胶。
教学过程：
一、创设情境
谈话导入 师：同学们，你们都听过童话王国吗？今天，我收到了童话王国里一个鞋店老板的电子邮件，这封电子邮件是写给咱们二年级的同学们的，你们想不想知道他说了什么？
现在，我给大家说一些这封信的内容。
同学们：你们好！
我是童话王国里的一个鞋店老板，在我们王国里有一个脾气古怪的大脚丫（板书）王子。他只爱穿拖鞋，其他鞋一律不穿，而且他特别爱美，每天都要换**。可是就在昨天，大脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。
纸拖鞋？ 厂家根本就不生产啊，听到这里大脚丫生气了。**有货？
明天就要给他送过去，怎么办呢？同学们，你们能帮帮我吗？
我听说咱们班的同学特别聪明，咱们帮他做一批纸拖鞋，好吗？
二、制作方法
1、欣赏各种漂亮的拖鞋。
a、这堂课就请大家来当一位小设计师，我们学习第一课《大脚丫》，来制作一双纸拖鞋。那么，我们就要先成立几个小鞋厂，第一鞋厂，第二鞋厂，第三鞋厂，第四鞋厂。
b、要想让大脚丫喜欢，就要了解一下今年的流行款式，让我们一起去鞋店逛逛吧！哇，这里有这么多好看的拖鞋啊！（讲解一下样式）
c、看了这些拖鞋，你知道拖鞋有哪几部分组成吗？
d、学生回答，教师总结：鞋底、鞋面。
2、制作鞋底
师：你有什么好方法可以制作一双最合适的鞋底？
学生回答，教师小结：照着自己的脚稍大一点描出轮廓。
3、制作鞋面
师：鞋面都有些什么形状的？
学生回答：带状、有宽窄或多少之分。
4、教师示范制作步骤，并强调鞋底与鞋面的粘贴方法。
画脚印 做鞋底、鞋面。
粘贴鞋面和鞋底。
三、装饰方法
1、师：鞋子的鞋底和鞋面都做好了，怎样使它们变得更漂亮呢？
学生回答：装饰
2、欣赏一些有特色的鞋底与鞋面，教师提示：可以运用生活中的哪些花纹进行装饰？还可以让学生思考：制作的时候是粘好鞋底与鞋面再装饰好些，还是先装饰再把两者粘贴起来好些？
四、创作表现
现在到了我们一显身手的时候了，生产之前，鞋店老板给我们提出了要求（强调用剪刀的安全和保持室内卫生）。
请做完了的同学，把你的拖鞋放在“大脚丫鞋店”里进行销售。
1、好了，咱们看看大脚丫王子收到了哪些拖鞋？
2、如果你是大脚丫王子，你会选哪一双呢？为什么
五、评价交流
请做完了的同学，把你的拖鞋放在“大脚丫鞋店”里进行销售。
1、好了，咱们看看大脚丫王子收到了哪些拖鞋？
2、如果你是大脚丫王子，你会选哪一双呢？为什么？
3、看看哪个鞋厂选中的拖鞋多，评为。
二年级下册美术教案第一课大脚丫湘美版
大脚丫 教学设计。教材分析 本节课需要学生用自己的巧手来制作 装饰鞋垫，需要给学生提供这方面的素材，让学生开阔眼界，再动脑动手，创作一幅属于自己的漂亮而富有特点的鞋垫。学情分析 二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识。结构体系。由于学生所有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象...
二年级下册美术教案第一课大脚丫湘美版 2
大脚丫。教学目标 1 用对称的方法画出一对鞋垫，并学习在鞋垫上装饰图案。2 体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。教学重点 制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。教学难点 注意图形图案的对称，而且要颜色 大小也要有对称性学习方法 示范讲解法 合作 法 观察比较法 自主尝试法 辅导练习法 作业评价法 行为指...
二年级下册美术教案第一课大脚丫 鞋子美湘美版
大脚丫 鞋子美教学设计。教学目标 认识目标 了解拖鞋的结构及用中国传统纹样设计拖鞋，培养实用造型能力。能力目标 能掌握纸拖鞋的制作过程，能通过不同纹样制作出精美的纸拖鞋。情感目标 在学习中培养观察能力，感受生活中的美，并能在美术创作中体会到生活中的乐趣。教学重点 学会用画 剪 贴等方式制作出精美的纸...