2013-2014学年下学期美术学科备课。
设计人： 苑峰任教年级： 二年级任教班级：1-3
第 1 周第 1-2 课时总第 1-2 课时。
课题名称： 大脚丫
一、教学目标：
1、了解民间绣花鞋垫的和样式种类，引导学生发挥丰富的想象力，设计并绘制一张完整的鞋垫纹样。
2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。
3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力
二、教学重难点：
重点：了解并设计制作出自己理想的鞋垫。
难点：纹样和花式的理解和运用与动手制作。
三、教学准备：
民间绣花鞋垫样本。
四、预习设计：
五、教学过程： 第一课时。
一、组织教学。
二、展示民间鞋垫和绣花鞋，了解历史。
1、通过多**向学生展示不同种类的鞋子和鞋垫。
2、你家有漂亮的鞋垫和鞋子吗？请你与同桌说一说。
三、理解巩固。
1、你见过哪些漂亮的鞋子和鞋垫？它们的是什么样的？
2、今天我们来为自己或者自己的亲人设计一双美丽的鞋垫。
3、请同学们思考你喜欢怎样的颜色和风格的鞋垫。先与同桌交流，后动手试着做一做，画一画。
四、抓住特征制作鞋垫。
1、引导学生注意设计鞋垫的大小外形，和装饰颜色的配合，表现出的情感。
2、二人小组合作完成。
3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。
五、交流评价。
1、欣赏同学做得较美观的鞋垫成品。
2、你认为哪位同学设计的鞋垫最漂亮？说说你喜欢他的原因。
3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。
六、延伸。鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。
第二课时。一、组织教学。
二、观察、体验。
1、请你们看到书上的三双鞋子，找出你最喜欢的一个。
2、教师多**展示各是各类不同的鞋子，这些鞋子有趣吗？它们都有些什么特征。
a、新颖的颜色。
b、漂亮的外形。
c、个性的装饰。
三、设计鞋子，做鞋子。
指导学生合作画整个鞋子的外形，装饰设计，用色要考虑大胆，新颖，对比。设计好以后试着把自己的鞋子用一定的材料做成立体的。
1、向同桌介绍你设计的鞋子，请他给你提些建议。
2、在小组中挑选一副你们最喜欢的鞋子，然后在推荐给全班同。
学。六、板书设计：
七、限时作业：
八、课堂反思。
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