大脚丫。
教学目标：1、用对称的方法画出一对鞋垫，并学习在鞋垫上装饰图案。
2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性学习方法：示范讲解法、合作**法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。
教学准备：实物\课件， 白卡纸，记号笔，油画棒。
导学过程： 一、（师）激发兴趣，导入新课。
1. 鞋垫的作用：垫鞋子、装饰。
2. 形状特征——对称。
1）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？
2）师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断） 师：
怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？
3）教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
二、（生）自主学习（自学材料，组内**）交流展示： 1、师扮演小兔子开商店，设置情境：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？
2、 如何快速地制作出一双鞋垫？
生：用复印纸、用鞋垫比着画……
请学生上台完成示范。
1） 小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；
2） 师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状（一笔完成），打开画纸后一双鞋垫完成。
3. 学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。
三、（生）交流展示（师）点评解惑。
1、 还少了什么？
生：颜色、花纹、图案。
2、 学生观察鞋垫实物，思考：
什么材质？——布、线。
有什么花纹？——花、叶子……
3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等，4、师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？
鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述。
如颜色，大小，形状的对称）
5、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）
6. 师示范：给鞋垫加花纹。
1） 画中心图案。
2）画周围花边。
3）和底色注意对比。
4） 左右脚注意对称。
四、课堂实践。
1、剪鞋垫，师示范提示：
1）留下1cm的白边。
2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。
2.生完成。（注意一支左脚，一支右脚。） 3、学生添花纹，师指导。
1）. 怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好？
学生**得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。
2）注意底色课图案的对比，以及适当留白。
4. 学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。
五、教师反馈，作业展评。
1、教师根据学生的操作结果进行评价。
选一双装饰正确的，一双错误的，让学生评价。根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）
二年级下册美术教案第一课大脚丫湘美版
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二年级下册美术教案第一课大脚丫湘美版 3
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