【教育资料】小学语文二年级教案《我的影子》第一课时教。
学设计之一。
1.学习课文，了解课文内容，激发学生观察生活的兴趣。2.学会写字7个，会读10个字。并能用生字组词。3.练习有感情的朗读课文。第一课时。
一，**激趣，谈话导入。
1.课前让学生唱歌。
2.谈话：同学们，有一个活泼充满好奇的孩子，他把自己的影子描绘得可有趣了。让我们一起走到他的影子世界去看一看吧。
二，板书课题，启迪思考。
1,教师板书：影子。谁认识这个词语？ (影子)有谁注意过自己的影子是什么样的？
2,让学生自由回答。
三，初读课文，整体感知。
1,听录音范读。
2,学生自读，标出生字新词。
3,指名试读课文，引导学生学会正确评价他人。
四，学习生字新词。
1,出示小黑板的生字词：(影子。挥挥手。蹦蹦跳跳。嘿。主人。小矮人。竟然。有趣。捉迷藏。 )
2,发挥班内小老师的优势，教认生字。
五，分析字形，自习生字。
1,读一读字音。
2,说一说记法：从结构，加偏旁。部首相加等方面帮助识记。
3,让小部分学生到台上来表演： (挥挥手。嘿。捉迷藏等动作)
六，阅读，感悟课文，引导想象。
1,轻声读课文，边读边想：我的影子有哪些变化呢？找出来再读一读，想一想。
2,小组交流自由朗读的收获。
3,选择自己喜欢的读课文的方式，把课文中最感兴趣的句子找出来，读一读。
4,教师带学生到操场上，在太阳底下做各种手的动作，让学生说说手的影子的变化。
5,师：说说你们手的影子的变化。
生：我晃晃手，影子也晃晃手。我的小手变成小兔，影子也跟着变成小兔。我做什么，他就做什么。
生；影子一会儿跑到我的前面，一会儿跑到我的后面，一会儿跑到我的左面去了，它好像在跟我捉迷藏。
生：接着笑着说：影子就像自己的小尾巴，你走到哪儿它就跟到哪儿。
师：是啊，影子就像调皮的小孩子，变来变去，真神奇！还有在什么情况下，我们要用到一会儿一会儿一会儿呢？
6,有感情的朗读课文，想象影子变化给自己带来的乐趣。
7,讨论：一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变来变去呢？
七，总结课文：
同学们，我们只要细心观察，就一定会发现大自然是一个神奇，美丽的世界！你会从中发现许许多多的秘密呢！
小学二年级语文《我的影子》原文 教案及教学反思
小学二年级语文 我的影子 原文 教案及教学反思。篇一 小学二年级语文 我的影子 原文。一天晚上，我和爸爸一起去散步。走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。走着走着，嘿！我的影子变成 白雪公主 里的小矮人了？走着走着，啊，它怎么...
小学二年级语文《我的影子》原文 教案及教学反思
篇一 小学二年级语文 我的影子 原文。一天晚上，我和爸爸一起去散步。走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。走着走着，嘿！我的影子变成 白雪公主 里的小矮人了？走着走着，啊，它怎么又变成 小人国 里的巨人了？真有趣啊！影子一会儿...
二年级语文《我的影子》说课稿
一，感受阅读的乐趣。这个单位是引导学生专注于苹果的登陆，自己的阴影这些常见的生活现象，动员学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，自己的感觉，用自己的学习方式。阴影很有趣，阅读文字的阴影，它应该充满了俏皮的过程。只有快乐的阅读过程，才能刺激孩子的好奇心，与他们一起愉快...