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我的影子。知识技能：
1、认识10个汉字，会写7个生字并积累文中优美词句。2、正确、流利、有感情地读文。
3、激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究。教学过程：
教师行为。谜语激趣，引入新课。引。
今天，老师带来了一个谜语，看哪个小朋友最先猜出。入。
出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头。灯前新。
月下伴你走，却是哑巴不开口。
课。谁见过自己的影子？什么样的？今天就让我们一起去看看《我的影子》，出示课题，齐读。课题质疑。
初读1、小组自读课文，遇到生字画出来，认一认，课文记一记，想想怎么记？识记2、小老师教读词语，**车认读生字。生字注意字音：蹦、主、竟、藏。
识记字形：趣、藏、蹦说说词：趣、藏、挥。
反义词：矮——高；远——近3、朗读课文，注意正音。4、语文天地“描一描，写一写”。5、语文天地“比一比，组词”。指导书写“离、越”，注意笔顺。
整体翻书自由朗读课文，想想课文写了怎样的影子？引导感知用一个词语归纳：有趣。课文。
分组１．影子究竟怎样有趣呢？下面我们分小组学习课学习文。出示自学要求：小组分段学课文，画出写影子有课文趣的句子，再读出影子的有趣。
2、一自然段：重点指导第句话。
二自然段：注意句中的叹号和问号，出示词语“突然、忽然、竟然”，找出意思不一样的词语，理解“竟然”意思，读出神奇、惊喜的语气。
三、四自然段：读出影子的顽皮。两人小组做踩影子的游戏。
、讨论课文最后一个自然段问题，还知道有关影子的其他知识吗？
、学了课文还有什么问题想研究？课后上网，也可以去图书馆查资料。5、创设情境巩固识字。
看，太阳升起来了，顽皮的影子也出来了，它给每个小朋友都带来了一份礼物，谁能读出影子上的生字，谁就能得到这份礼物。精品小初高学习文件。
学生活动“影子”，1．用自己喜欢的方法记忆。
生字。2．**车读生字。
3．齐读课文。
4．抄写生字。
学生自由发言。
汇报，并朗读。
练习用“一会儿……一会儿……一会儿”的句式说话。
小组讨论。学生自由识字。
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拓展影子这么有趣，有个小朋友还编了一首儿歌呢！想读。
影子在前，影子在后，练习吗？出示自读，齐读。
影子常常跟着我，就像一条小黑狗。）
画图。影子这么有趣，想留住它吗？拿出个人的手影图，选一个最喜欢的图形学着做一做，再把自己编的儿歌写在旁边。
指名说，小组说。
小组活动。精品小初高学习文件。
北师大版二年级上册语文《我的影子》教案
北师大版二年级上册语文 我的影子 教案。篇一。1 愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用 我的影子会 2 促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。二 设计意图。影子是光与不固定物体之间产生的现象。影子的无穷变化及其蕴含的独特美感往往令孩子们流连忘返，乐此不疲。我们每个人都有自...
二年级语文《我的影子》说课稿
一，感受阅读的乐趣。这个单位是引导学生专注于苹果的登陆，自己的阴影这些常见的生活现象，动员学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，自己的感觉，用自己的学习方式。阴影很有趣，阅读文字的阴影，它应该充满了俏皮的过程。只有快乐的阅读过程，才能刺激孩子的好奇心，与他们一起愉快...
二年级语文上册我的影子2教案北师大版
我的影子。教学目标 1.认识10个生字，学写7个生字，培养识字能力。2.正确 流利 有感情地朗读课文，感受影子的有趣，激发学生们的好奇心。3.理解影子的形成以及影子的变化规律，培养学生的观察能力。学习重点。熟读课文，认读10个二类字 写好7个生字，会用 一会儿 一会儿 练习说话，培养学生的好奇心。学...