（每一个新知识点必须记住：一个新知识跟着一个操练，再跟着一个展示新知识，一个步骤也不可以少）指导过的课的样板。
新蕾）二年级下册快乐英语二单元第一课教学设计。
unit 2 clothes (1) let’s listen and say
学习目标。一、语言要素。
一）词汇。shirt jacket skirt sweater coat
二）语言目标。
1、快乐掌握单词：shirt jacket skirt sweater coat
2、快乐的掌握句型：do you like my new dress? yes ,i do
三）话题呈现：let’s listen and say
四）任务设计：let’s listen and say
二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够快乐学习单词：shirt jacket skirt sweater coat .
快乐地学习句型：do you like my new dress? yes ,i do
三、情感目标：在本课中重点培养学生喜欢自己的服装。四、教学重点：shirt jacket skirt sweater coat
五、教学难点：本课的教学难点是：do you like my new dress? yes ,i do
六、教具： 课件单词**单词卡片，服装，课文录音。
七、学具：学生自备的单词卡片。衣服。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法。
教学过程。一、热身： 老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱good morning, good morning, good morning teacher.
good morning, good morning, good morning children. ,歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、学习新单词和句型。
一）单词一shirt
1、导入：老师拿出一个男衬衫，引出新单词。
2、出示新单词：shirt
3、板书新单词：shirt， a shirt（把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间）
4、朗读新单词：shirt， a shirt（老师领读—学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读）
老师领读：看老师的手势。小孩子接受能力慢，老师的语速开始要很慢，用手势的高低来表示由慢到快：shirt， a shirt
5、看**说单词：shirt， a shirt
6、看单词卡片读单词：shirt， a shirt
7、找一找游戏：班里谁穿shirt ？教你们的老师谁穿shirt？
8、看课件说韵文：shirt，shirt a shirt
二）单词二jacket
1、老师拿出一个夹克，引出新单词。
2、中文回答新单词：夹克。
3、英语说单词：老师in english(用英语) 夹克。
4、板书新单词：jacket a jacket
5、朗读新单词：（老师领读 —学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读）
6、看**说单词：jacket a jacket
7、看单词卡片读单词：jacket a jacket
8、找一找游戏：班里谁穿jacket ？教你们的老师谁穿jacket？
9、看课件说韵文：jacket ，jacket， a jacket
三）单词三skirt
1、老师拿出一个短裙，引出新单词。
2、板书新单词：skirt
3、朗读新单词：（老师领读 —学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读）4、看**说单词：skirt a skirt
5、看单词卡片读单词：skirt a skirt
6、找一找游戏：班里谁穿skirt ？教你们的老师谁穿skirt？
7、看课件说韵文：skirt ，skirt， a skirt
四）学习句型：do you like my new dress? yes ,i do
1、老师拿出一个长裙说：look , dress ,长裙老师穿上长裙说：do you like my new dress? yes ,i do
2、板书：do you like my new dress? yes ,i do
3、朗读句型：（老师领读 —学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读）要先慢后快，看手势，从低到高，代表从慢到快。
4、**车游戏：第一个同学说第一句，下一个同学回答，然后对下一个问，依次进行下去。
五）单词四sweater
1、老师拿出一个毛衣，引出新单词。
2、板书新单词：sweater
3、朗读新单词：（老师领读 —学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读）4、看**说单词：sweater a sweater
5、看单词卡片读单词：sweater a sweater
6、找一找游戏：班里谁穿sweater ？教你们的老师谁穿sweater？
7、看课件说韵文：sweater， sweater， a sweater
六）单词五coat
1、老师拿出一个大衣，引出新单词。
2、板书新单词：coat
3、朗读新单词：（老师领读 —学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读）4、看**说单词：coat a coat
5、看单词卡片读单词：coat a coat
6、找一找游戏：班里谁穿coat ？教你们的老师谁穿coat？
7、看课件说韵文：coat，coat， a coat
三、听录音。
听录音，整体感知单词。
shirt jacket skirt sweater coat
四、找搭档游戏。
老师把黑板上的单词和**的顺序打乱，请学生快速搭配。然后说出单词。
五、找一找，谁穿了……（展示）
老师问学生：今天谁穿了我们学过的衣服……请同学到前面给同学说。
六、小结1、老师问一问这节课你学习的快乐吗？(what are you happy?)
2、如果快乐你就鼓鼓掌。(if you happy clap your hands)
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