《介绍一种事物》精品教案。
教学目标。1.运用本单元学习的多种说明方法介绍一种事物。
2.能从多个方面介绍清楚事物的特点。
3.按说明文的一定顺序写作，分段叙述介绍事物的各个方面。
教学重点。运用本单元学习的多种说明方法介绍一种事物。
教学难点。能从多个方面分段介绍清楚事物的特点。
课前准备。布置学生带自己喜欢的物品到学校。
教学时间。1课时。
教学过程。一、导入新课。
1.在我们生活中，有许多精美的物品，香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具…… 多美呀！你最喜欢什么？
你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？ 板书：
介绍一种事物。
2.要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。
二、明确要求。
1.自读课本74页，用自己的话说说本次习作的要求是什么？
2.汇报交流。
3.交流预设：
1）自拟题目，介绍一种事物。
2）仔细观察事物，了解事物特点，分段从几个方面来介绍。
3）用上说明方法，写清楚事物的特点。
4）写完后和同学交流。
三、作文指导。
1.把你感兴趣的事物介绍给大家，你准备介绍什么？看看课本70页**中的提示和题目对你是否有启发？
学生交流。小结：我们可以介绍的事物有很多，只要是你感兴趣的、了解的事物都可以，可以与动物、植物有关，也可以与物品或美食有关……通过你的介绍，让别人对这种事物产生兴趣，获得了相关的知识，我们的文章就算成功。
2.介绍一种事物，我们可以从哪几方面来写呢？
1）小组讨论。
2）班内交流。
介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况。
介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等。
3.怎样才能写清楚事物的这些特点呢？这就需要用到说明方法。说一说通过本单元的学习，你知道了哪些说明方法？学生进行交流。
交流预设：列数字、举例子、打比方、作比较、分类别……
4.读一读习作例文《鲸》，对照批注和课文内容，说说作者用了哪些说明方法来介绍鲸的哪些特点？你有什么感受？
总结：用上恰当的说明方法，能让文章的表达更生动，更清楚地说明事物的特点。
5.读一读习作例文《风向袋的制作》，说一说课文是怎样把制作风向袋的过程写清楚的？
文章用“第一”“第二”的等表示先后顺序的词语，分段、有条理地写出了制作步骤，并且用列数字的方法，详细地写出了各个制作环节。
6.梳理思路，确定写作提纲，使条理更清晰。
想一想文章的结构是怎样的？
预设：可以开篇点明要介绍的事物，然后从种类、颜色、形状、味道等方面介绍物品的特点；最后表达对事物的喜爱之情。这样按照总分总的结构组织材料。
四、自由作文。
1.学生列出提纲，自由写作。
2.教师巡回指导。
五、赏评完善。
1.小组互评。
1）读一读：边读边把错别字和用错的标点改过来，把拗口的句子改通顺。
2）评一评：哪部分写得不够具体，表达不准确，说明方法用的对不对，相互提议改一改。
3）想一想：自己充分抒发了自己的真情实感吗？
2.班内展示。
3.小结：俗话说：“玉越琢越美，文章越改越精。”好文章都是反复改出来的，你有信心把自己的习作改得更完美些吗？根据大家建议继续修改自己的习作。
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