统编版小学语文五年级上册第五单元《习作园地》教学预案。
教学内容】统编版小学语文五年级上册第五单元《习作园地》【教学目标】
1.通过回顾、梳理，认识说明文的作用和基本的说明方法，知道说明文的语言风格多样，描述都要准确、清楚、有一定的条理。
2.选择身边的一个事物，学会运用多种方法准确、清楚、有条理地说明它的特征。
3.体会文学性文本和说明性文本的不同，运用所学的说明文相关知识和所搜集的资料将课文《白鹭》改写成说明性文章。
教学重难点】
体会文学性文本和说明性文本的不同，并能根据所查资料改写散文诗《白鹭》。
课前准备】完成项目化学习：白鹭自述【教学过程】
板块一交流平台。
1.回顾课文谈收获。太阳：远、大、热、作用松鼠：漂亮、乖巧、驯良。
总结：这两篇说明文有条理地让我们认识到了太阳和松鼠，并获。
得它们的重要知识。（板书：有条理）
2.分析特点知方法。
打比方、列数字、举例子、作比较、直接描述。总结：要恰当使用说明方法。
说明性文章往往使用如打比方、列数字等这样一些说明方法，使抽象、复杂的事物变得通俗易懂，给我们留下具体而鲜明的印象。
设计意图：通过对《太阳》《松鼠》两篇课文的回顾，巩固说明文相关知识，为习作园地中初试身手的展开做好铺垫。】
板块二初试身手。
一、总结方法，学以致用。
1.出示句子：这个电视塔高468米，大约有160层楼那么高。
活动一：读一读这句话，想想作者为什么这么写呢？
回顾课文《太阳》，出示句子：太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十年。
总结：抓住主要特点，使用恰当方法，使所描写的对象准确、清楚、可感。（板书：准确、清楚）
2.其实，电视塔我们还可以这样描述。出示句子：电视塔像一个待发射的火箭。
回顾课文《松鼠》，出示句子：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
总结：说明性文章的语言风格多样，要根据阅读对象和表达需要来确定采用哪一种说明方法和哪一种写作风格。但无论哪种风格，描述都要准确、清楚，有一定的条理。
3.学以致用，学生评价。
设计意图：此环节关注学生口语表达的质量，引导学生把学到的说明文知识在具体语境中进行运用，让学生能根据说明文的准确、清楚、有条理等要求调整发言的内容，为改写《白鹭》和说明文习作打下基础。】
二、改写《白鹭》，体会异同。
过渡：如果将一篇诗情画意的散文改写成说明性的文章，会变得怎么样呢？
1.再次感知散文诗，结合所学说明文，体会语言不同。
活动二：组内讨论，试分析散文和说明文在表达上什么不同。
2.根据课前所查资料，完成白鹭学习单，确定说明方法。活动三：
组内交流，想想用什么方法写清楚什么？
3.试着运用多种方法，准确、清楚、有条理地写清白鹭的一个特。
点。活动四：
尝试运用多种说明方法描写白鹭的一个特点，表达要准确、清楚、有条理。展示评价。
总结：这段文质兼美的散文诗片段，精彩、简练的语言绝妙地描绘出白鹭独特的美，表达了作者对白鹭的喜爱。而我们改写的说明性文章，准确、清楚、有条理，帮助大家提取了白鹭的相关信息，全面地了解了白鹭这种动物。
设计意图：在本设计中，通过小组讨论、交流，通过对文章语言表达的对比使学生对两种文体的不同之处有了比较深入的感知，也为本环节中的改写做好了充分的准备。】
三、课后作业。
小组合作，完成说明文《白鹭》
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