9、说茶。
一、教学目标。
1．初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。
2．学会本课的14个生字，理解37个词语的意思，能依据问题理解难句与重点句的意思，会用“既……又……”写句子。
3．了解过渡句的作用，理解用总起分述的方式记叙的段落内容。4．知道茶叶的种类、饮茶的好处，知道中国是茶的故乡，中国的茶具质地好，造型优美，感受茶文化的悠久历史，培养热爱祖国的思想感情。
二、教学重点与难点。
教学重点：继续学习“按事物的几个方面给课文分段”的方法；理解用总起分述的方式记叙的段落。
教学难点：学生对我国的“茶文化”可能了解不多，因此对我国是“茶的故乡”的含义，对茶的价值，品茶的乐趣等较难理解。三、教学准备。
六大种类的茶叶些许；若干套透明茶具；一瓶热水。让学生了解有关茶的知识，有条件的组织学生参观浙江茶叶博物馆。。四、教学时间：3课时。
第1课时。第1页。
一）教学目标。
1．通读课文，学会本课生字，理解部分新词。
2．认真默读课文，初步学会按事物的几个方面给课文分段。3．初步培养爱茶的感情。（二）教学过程1．揭题，释题。
1）“说”是什么意思？你能给它换一个词吗？（2）想想，课文会向我们介绍茶的哪几方面的知识？2、自学，要求：
1）通读课文，标上自然段序号。（2）自学生字新词。
3）逐段默读，想想该段介绍了茶的什么知识。3．检查生字词。
1）出示生字新词，读读，记记。
2）交流哪些字音、字形需要注意，为什么？
字音：占、暑、尚、兽（翘舌音）、族（平舌音）、曾（后鼻音）、玻璃（轻声）
字形：享（下面是“子”）区别曾、兽。（3）提出不理解的词，酌情处理。
第2页。4）选择难写易错的字写一写，记一记。4．再读课文，理清脉络。
1）从课文中，你了解到关于茶的什么知识？交流中引导学生朗读并概括每个自然段的小标题。（茶乡，种类、实用价值、精神享受、增进友谊、讲究茶具）
2）回忆本单元的学习重点及具体方法。
3）根据课后习题2，思考哪几个自然段描述同一方面的内容，进行归并、分段。
4）交流分段，重点点拨：第自然段都讲我国茶的特点（历史悠久、种类繁多），归并为一段；第3。4自然段都讲饮茶的作用与好处，并为一段。5．作业。
1）通读课文，质疑间难。（2）抄写生字新词。
第3页。
四年级语文教案 《说茶》说课设计
说茶 说课设计。四年级语文教案。一 说教材。说茶 是省编义务教材第七册的第二十四课。本课的阅读重点仍然是 按事物的几个方面给课文分段。课文介绍了我国是茶的故乡，还介绍了茶叶的种类，喝茶的好处及中国茶具的质地和造型。全文共有6个自然段，按三方面内容可以把课文分为三段。第一段 自然段 写我国是茶的故乡，...
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