（五）年级（上）册互动反馈后测题。
编写人：满媛媛。
第（一）单元。
课题。教学目标1题目。
1、窃读记。
第一课时。认识7个生字，会写14个生字，正确读写词教学重点（√）语。教学难点（）下面词语中，读音完全正确的一组是：
（）正确答案：ca踮(diàn)起脚支撑(chēng)窃(qi)读b暂(zhǎn)时充(chōng)足饥饿()c贪婪(lán)饥肠辘辘(lù)膝(xī)盖。
认识7个生字，会写14个生字，正确读写词教学重点（√）语。教学难点（）对词语理解正确的是：（）正确答案：aa窃读的“窃”的本意是偷，在这里指偷偷读书，而不购买。
b窃读的“窃”的本意是偷，在这里指偷书。c窃读的“窃”的本意是偷，在这里指偷偷地读书。
抓住文章的主要内容，理清文章写作脉络，体教学重点（√）会作者对读书的热爱。教学难点（√）下列说法中，正确的是：（）正确答案：
ba课文以事情发展顺序，细腻生动地描绘了“我”从放学匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的“窃读”过程，表现了“我”窃读的独特感受，和对读书的热爱和渴望。
b课文以“我”放学后赶到书店，到晚上离开的时间顺序和藏身顾客之中、借雨天读书两个场景的插叙，描绘了“我”窃读的复杂滋味，和对读书的热爱与渴望。
第二课时。抓住文章的主要内容。教学重点（√）
教学难点（）
全文的中心句是：正确答案：aa我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！b记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
教学目标2题目。
教学目标3题目。
教学目标1题目。
教学目标2学习作者通过细致入微的动作描写和心理描教学重点（√）写来表达感情的方法。教学难点（）
题目下面句子中，不属于心理描写的是：（）正确答案：c
a我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在**？左边第三排，不错”b我跨进店门，暗喜没人注意。
c急忙打开书，一页，两页，我想一匹饿狼，贪婪地读着。
d我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”
教学目标3感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受教学重点（）
到感染。教学难点（√）
题目联系课文和生活实际，对“你们是吃饭长大的，正确答案：b
也是读书长大的”这句话理解正确的是：（）a吃饭的同时也要读书，他们同样重要，读书能够使人成长。
b吃饭长大指身体上的成长，读书长大之精神上的成长，读书让人增长知识和智慧。
完成时间：2024年（9）月（8）日。
人教版五年级语文下册第一课草原第一课时教学设计
理解 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。的意思及表达上的作用。教学课时 三课时。第一课时。教学目标 1 能认识 渲 勒 等 个生字，会写 渲 吟 毯 等 个生字。2 能正确 流利朗读课文。3 能联系上下文理解词语，初步理解课文内容。教学过程 一 导课示标。同学们，大自然真是一位了不起的大画家，它为我们...
人教版五年级语文第一课草原教案
课题1草原。一 知识与技能 1 认识本课的生字，会读写 地毯 渲染 勾勒 低吟 襟飘带舞 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 偏西 天涯 等词语。2 背诵 自然段。3 学会情景交融的写作方法。二 过程与方法 教学目标。1 有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深。2 感受文章的...
五年级下册语文课文第一课课后习题
一 读拼音写词语。10分 f n xi n q n y n z u y d u j n ch d b n ji sh b c o p n n zh n zu 二 下面词语中，字形及画横线的字读音全部正确的一项是 2分 a.享台楼阁姿态篱笆威吓 h 哺 p 育。b.烂竽充数分辨记载勉强 qi n 侍弄...