三年级刘雪梅。
有幸聆听了范老师一节第一课时，同时又参加了语文组内的评课活动，结合自己的第一课时，作如下反思。
第一课时的重点目标是为第二课时分析感悟文本，扫清字词障碍，做好充分准备，为完成此任务，第一课时，应处理如下问题：1、学习生字词，扫清字词障碍。2、了解文章脉络。
3、理解课文主要内容。4、初步了解本课的表达情感。
针对以上思想内容的要求，反思自己的课堂实际，结合我班孩子的实际情况，作如下分析。
学习生字词，扫清字词障碍。我觉得我做的还是很扎实，但花费的时间较多，特别是生字词如稍多一点时，基本就能占用一节课时间，想来，一个原因是我们三年级孩子，正是习惯调整，养成的重要阶段，但在提醒孩子上浪费了大量时间。再者，我觉得孩子们基础差，特别是布置的课前预习，孩子们根本不能保质保量的完成，只是为了完成而完成，所以，课前预习时第一课时的辅助作用基本等于零。
在此，我想我还要深思，如何抓好孩子课前预习，使之发挥实效，当然，生字词费时长，和我的方法可能也有一定关系。有待进一步提高。
因为生字词处理时间过长，致使读文时间不够，本课上读文就两遍，而再理清脉络，理解内容，根本就做不到，特别是理解文章内容，对于三年级孩子来说，也不是一项简单任务，真正从方法上交给孩子，自己概括文章内容，我觉得不是一朝一夕之事，为此，课文主要内容，文章脉络一事，如何在第一课时体现并做到实处，对于我来说，还有待提高。
综上所思，首先，我资深语文素养的提高，课堂设计，课堂把握的能力。学习方法的传授，还需我深刻反思、锤炼、学习、完善。其次，如何利用好预习，我想还得发挥小组长作用，检查多读书，书读百遍，其义自现。
相信，有我的所思所悟，今后的第一课时教学应有一个提高。
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