八年级思想品德教案。
贤兴中学吴岸德。
第一课爱在屋檐下。
教学目标】知识目标：
1、家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。
2、家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
3、父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。
4、不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。
5、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标：1、认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
2、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
3、辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
4、孝亲敬长的行为实践能力。
情感态度价值观：
1、爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感。
2、感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。
3、体验尽孝后的快乐。
4、树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学重点和难点】
家庭关系的确立——难点。
感受家庭的温暖——重点。
孝敬父母——重点。
课时安排】三课时。
教学过程】第一课时
一、我知我家。
引言。小故事：感受父母对子女的爱——引出本课的内容。
1、家庭关系的建立。
活动一：联系所给的情景，说说并体会“家是什么”？
答：学生自由回答。例如：
家是感情的避风港 “家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。”
家是人生的安全岛我想回家了”
家是最安全的地方我终于到家了”。
家是让人感觉温暖的地方在这里我总能感觉到春天”。
体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。
1）家庭的含义。
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
2）家庭关系确立的几种情形。
依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。
因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。
随父（母）再婚组成新的家庭。
非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
3）家庭结构的类型。
现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
2．与父母的关系不可选择。
1）与父母的血缘关系不可改变。
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
活动二：子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？
答：不会。家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。
你如何理解与父母的亲情？
答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。所以我们应当尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。
3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。
填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
活动三：填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。
提示：将自己的家人、亲戚的姓名填写在树上。
你现在的家庭属于什么类型？
提示：家庭结构类型有核心家庭、主干家庭；单亲家庭、联合家庭。根据自己实际家庭情况来选答一种。
你的家庭成员有什么值得称道的地方？
提示：主要是写符合社会道德规范和价值观念的长处 。如团结、勤奋、经商等等。
在你的家庭中，有什么好的家风和传统？
提示：如勤俭、勤学向上、乐善好施等等。
第二课时。二．我爱我家。
1．大人讲我小时候。
活动一：回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。
提示：通过讲自己的故事，体会自己与父母亲密无间的深厚感情。
在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？
提示：讲自己家庭中印象最深的事，体会父母的爱心、辛劳和苦衷。
1）家庭是我们成长的摇篮。
2）父母是我们的第一任老师。
3）我们尽享家庭的亲情和温暖。
2．无悔的奉献。
活动二：在你家，下列事情通常由谁来做？（见课本第8页**）
提示：根据家庭情况如实填写，并体会父母在家庭中承担着最主要的责任，了解父母对家庭的贡献。
说说家人对自己家庭的主要贡献。
提示：从物质方面的贡献，良好道德、优秀思想方面的精神贡献等角度来说。
夸夸自己的父母（找父母的优点），并讲给同学听。
略。1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母。
2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱。
母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。
3）父母对子女的义务——抚养教育子女是法律规定的必须履行的义务。
3．感受家庭温暖。
活动三：家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”。
谈谈你对这句话的理解。
答：这句话有道理。家不仅是我们休息的场所，我们在家中获得的亲情和温暖，是任何其他场所都无法替代的，当我们需要心灵的抚慰时，我们最先想到的往往是家，因为那里有最温暖的关怀和父母对我们无私的爱。
与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。
略。1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖。
家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。
活动四：给父母寄信。
提示：信的内容可以包括写父母的优点长处、写父母对自己的呵护与期望、写自己的感受和决心。
第三课时。三．难报三春晖。
1．爱洒心间。
活动一：妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？
答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。
小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？
答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。
1）父母对我们的付出。
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。
2）我们应该以爱回报。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
3）孝敬父母是中华民族传统美德。
2．孝亲敬长是我们的天职。
1）孝敬父母是道德和法律的要求。
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到**的谴责，还要受到法律的惩罚。
活动二：比较下列行为，体会孝敬父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。
让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学习状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。
到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。
洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。
抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。
替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。
给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。
活动三：你平时是怎样孝敬父母的，你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？
答：主要表现在物质和精神两方面。
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；
行动上帮助父母，为父母分忧；
努力学习，积极上进，让父母高兴。……
具体做法参考教材第16页。
2）孝敬父母的具体表现。
孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
3）孝敬父母收获的是甜蜜。
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
4）孝敬父母不是愚孝和盲从。
对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。
5）对祖辈尽孝心。
爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
活动四：制定孝敬父母长辈的小计划，内容包括：
自己应该怎样孝敬父母长辈？在一周内我为父母做什么？怎样落实孝亲敬长的小计划？
略。布置作业】
单元目标检测。
板书设计】第二课我与父母交朋友。
教学目标】知识目标：
1、与父母产生矛盾的原因。
2、产生代沟的直接原因和实质。
3、逆反心理的具体表现。
4、对逆反心理的具体分析。
5、逆反心理造成的实际危害。
6、与父母沟通的程序。
7、与父母沟通的基本要领。
8、与父母交往的主要策略。
9、以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不可。
能力目标：1、正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力。
2、对代沟产生原因的分析能力。
3、对逆反心理的辩证分析能力。
4、认识逆反心理危害的透视能力。
初中思品导学案第一单元第一课
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五年级思品三单元第一课教案
五年级上册思品教案。第三单元 乡村新发现。第一课喜迎院士到田头活动目标 1 认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。2 懂得教育 科技对农民致富具有重要作用。活动重点 认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。活动难点 懂得教育 科技对农民致...
思品第一课时教案
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