第一课让环保走进我们的生活。
第一课时。教学要求：1。通过调查，访问，收集资料等途径，使学生。
了解生态环境。
2．培养学生的综合分析能力，发展学生的探索。
精神。3．对学生进行保护大自然，保护生态环境的教。
育，培养学生的环境保护意识和责任感。
教学重点：对学生进行环保教育。
教学难点：了解周边的生态。
一． 导入：
在我国著名的国际生态旅游景点里，一株枝叶婆娑，根茎相连的大榕树的浓荫覆盖了占地18亩的小岛，远看像一片浮动的绿洲，素有南国奇观的美誉，这是天马村的公民380多年来一直用各种方式保护还记得结果，看看我们身边还存在着哪些环境问题，该怎样处理呢？
二． 活动**：
1． 空气质量组。
1) 空气污染源
2) 严重危害性。
2． 水质调查组。
1） 污水**
2） 改善水质的建议。
3． 废旧电池组。
1） 了解电池生产的必要性及处理不当对环境污染的严重性。
2） 废旧电池的**途径。
三． 学生讨论，交流。
同学们，地球在呼唤我们，环境在呼唤我们，我们该如何善待他们？生汇报。
1． 节约用水。
2． 不毁坏树木，不乱砍滥伐。
3． 自觉栽树，种草。
4． 爱护动物。
5． 垃圾分类。
6． 拒绝一次性用品。
欣赏歌曲《地球，你好吗？》
四． 小结：
同学们，让我们携起手来，为保护环境积极行动起来，做环保小公民，共同缔造一个美好的人间乐园！
板书让环保走进我们的生活。
1节约用水2 栽树种草
3爱护动物4垃圾分类。
第一课让环保走进我们的生活。
第二课时。教学要求：1。了解白色污染的概念与危害。
2．了解日常生活中看到的白色污染并作好记录。
3．能自觉减少使用一次性的朔料，减少白色污。
染，爱护环境。
教学重点：了解白色污染的概念与危害。
教学难点：同上。
一． 导入：
了解白色污染以空气污染，水污染，泥土污染，导出白色污染。
1． 白色污染有什么影响和危害呢？学生汇报收集的资料。
2． 指名说说家里，身边有什么白色污染。
3． 齐读：小知识。
二． 考察白色污染。
1． 小组汇报调查结果：
每天一共用掉多少个塑料袋，一个星期，一个月，一年又用掉多少个塑料袋，占地多少平方米。
2． 小组汇报：妈妈爸爸和其它家里人对白色污染的看法，想法。
三． 分析白色污染。
1． 通过观察，调查，我们发现白色污染确实严重，它们对环境和人的身体健康都有极大的危害，那么，为什么白色污染会这么严重？
2． 发动全班同学写一份建议书，向有关部门提出治理白色污染的措施和建议。
四． 活动延伸：
消灭白色污染。
1． 白色污染存在于我们身边，而且还非常严重，我们有什么办法可以解决呢？
2． 让学生设计几句治理，白色污染的公益广告。
小结：通过这节课的学习与实践，我们不仅了解到了白色污染的危害性，严重性以及成因，希望大家从身边的小事做起，爱护环境，减少白色污染。
板书： 让环保走进我们的生活。
倡议书。第二课我们的课余生活。
第一课时。教学要求：1。懂得科学地，快乐地安排自己的课余生活。
2．通过采访，调查等方式是自己的课余生活。
趋于合理。3科学合理地安排自己的课余生活。
教学重点：怎样合理的安排课余生活。
教学难点：怎样合理的安排课余生活。
一．导入。现在很多同学不能按照自己的想法和愿望来设计自。
己的课余生活，多数同学的课余时间都被各种学习班充填，为此，很多同学感到很烦恼，呼吁要过自己的课余生活，听一听我们的呼声吧。
二．活动调查讨论。
1．请同学们汇报一下你们对不同年级同学的课余的采。
访情况吧。2．讨论交流。
1）能否按自己的意愿安排自己的课余生活？
2）对现在的课余生活内容感到满意吗？
3）应该如何合理地，科学地安排自己的课余。
生活？3） 期待和希望的课余生活方式是怎样的？
三．活动延伸。
让我们按照自己的意愿来设计属于自己的课余生活。
好吗？四．小结。
有一个中国小女孩，随父母移民美国，在美国的小学。
是很出类拔萃的。几年后她写的书在中国出版了，描绘了她在美国的生活，关于课堂学习的寥寥无几，却津津乐道于她。
的课余生活。比如为了参加学生会竞选，她在同学中大搞民意测验，杜撰有“煽动性”的演讲词。课余时间参加滑雪训练，还有激动人心的社区之间小选手的比赛。
还有学校的话剧表演等。这孩子五花八门的经历，许多不少中国小学生闻所未闻。中国的学生应该如何安排课余时间呢？
首先，让学生走出家门，亲手去劳动。参加一些力所能及的劳动，干一些能干的农活。这样，在劳动中丰富知识，学习些课本不知道的知识，培养他们的独立生活能力和吃苦耐劳的精神。
老师希望同学们在劳动中，社会实践中丰富知识，开拓视野，成为21世纪的人才。
板书我们的课余生活。
劳动。大自然。
社会实践。第二课。我们的课余生活。
第二课时。教学要求：1了解双休日带来消极影响的原因。
2．通过讨论调查等方式查找“星期一综合症”
的原因。3懂得有主有次，合理安排双休时间。
教学重点：了解双休日带来消极影响的原因。
教学难点：了解双休日带来消极影响的原因。
教具：调查表。
一．导入。每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就。
是作业没写完，许多同学还表现出精神不振的状态，老师把。
这种现象称为“星期一综合症”。为什么同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极影响呢？如何有效地利用闲暇时间提高双休日的生活质量呢？
二．活动讨论交流。
1．你期盼双休日的到来吗？为什么？
2．讨论：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？
3我们的课余生活丰富多彩。
4．小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。
5．小组长总结后向全班汇报。
6.小结。7小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参。
考下面的调查表，自己制作一个双休日情况调查表。
采访其它班级的10位同学。
三．总结。本节课同学们了解双休日对你们带来消极影响的原因。
板书设计：我们的课余生活---星期一综合症。
第三课我与税税与我。
第一课时。教学要求：1。了解税收的作用，纳税是一种十分光荣的。
行为。2．通过采访，调查了解税收的基本知识。
3．懂得每一位公民既是纳税的义务人又是国家税收的最终受益人。
教学重点：了解税收的作用。
教学难点：税收的基本知识。
一． 导入：
同学们现在上学不用交学费，书费，那么教师的工资，学校的课桌，学校各种教学设备的增添和校舍的维修，这些都需要很多开支，这些钱是从那里来的？板书课题。
二． 活动**。
理解税收的作用。
（1）。 税收在保证和实现财政收人方面起着重要的作用。由于税收具有强制性、无偿性和固定性，因而能保证收人的稳定；同时，税收的征收十分广泛，能从多方筹集财政收人。
（2）．税收是国家调控经济的重要杠杆之一
国家通过税种的设置以及在税目、税率、加成征收或减免税等方面的规定，可以调节社会生产、交换、分配和消费，促进社会经济的健康发展。
（3）.税收具有维护国家政权的作用
国家政权是税收产生和存在的必要条件，而国家政权的存在又依赖于税收的存在。没有税收，国家机器就不可能有效运转。
（4）．税收具有监督经济活动的作用
国家在征收税款过程中，一方面要查明情况，正确计算并征收税款；另一方面又能发现纳税人在生产经营过程中，或是在缴纳税款过程中存在的问题。国家税务机关对征税过程中发现的问题，可以采取措施纠正，也可以通知纳税人或**有关部门及时解决。
1． 检查学生的纳税意识。
2． **，讨论。
1）辛苦挣的钱干吗要交税？
2）交了税我能得到吗？
三．小结：税收在保证和实现财政收人方面起着重要的作用。由于税收具有强制性、无偿性和固定性，因而能保证收人的稳定；同时，税收的征收十分广泛，能从多方筹集财政收人。
而且是取之于民用之于民。
第三课我与税税与我。
第二课时。教学要求：1。懂得税收的基本知识。
2 。通过调查访问了解税收的知识。
3． 懂得国家的利益与税收人的利益密不可分，逃避纳税应负法律责任。
教学重点：税种的基本知识。
教学难点：同上。
一． 导入：
我的邻居开了一家药店，她需要向税务部门交营业税，我前一段时间买了一所房子，我需要交交易税，你们好知道哪些税的种类吗？
二． 活动**：
1． 了解税的种类。
我国的主要税收种类：
按征税对象的性质分为：流转税（主要有：增值税，消费税，营业税，关税），所得税（企业所得税，外商投资企业和外国企业所得税，个人所得税），资源税（资源税，城镇土地使用税和耕地占用税），行为税（印花税，车船使用税），财产税（房产税，契税）.
按税收管理和使用权限分：**税（关税，消费税），地方税（个人所得税，房产税，车船使用税，土地使用税），**地方共享税（增值税，资源税，营业税，企业所得税）。
按税收与**的关系分：价内税（消费税）和价外税（增值税）
按计税标准为依据划分：从价税（增值税，营业税，关税）和从量税（资源税，车船使用税）
按税负是否转嫁分：直接税（所得税）和间接税（增值税，消费税）
2.**。1）共同讨论完成14页上面提出的问题。
2）逃避纳税应付什么法律责任？
税收征管法》第六十五条规定：纳税人欠缴应纳税款，采取转移或者隐匿财产的手段，妨碍税务机关追缴欠缴的税款的，由税务机关追缴欠缴的税款、滞纳金，并处欠缴税款百分之五十以上五倍以下的罚款；构成犯罪的，依法追究刑事责任。）
3 。我们的行动。
（1）报道纳税人的事迹。
2）出版税收宣传板报。
三．小结：国家的利益与纳税人的利益密不可分的，通常情况，一个人纳税越多，说明对国家贡献越大，纳税是一件十分光荣的行为。
第四课妈妈的生日。
第一课时。教学要求：1。知道妈妈的生日，母亲节。
2． 通过调查了解母亲的生日，通过交流体会母。
亲的爱。3． 能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。
教学重点：能以各种形式表达自己对母亲的尊敬。
教学难点：同上。
一， 导入：
同学们，你们知道母亲节是那一天吗？你知道妈妈的生日吗？
二 。活动**：
1．首先让我们对全班同学进行采访马上能说出妈妈的生日的？并且记录。
1）马上能说出妈妈生日的同学人。
2）不能马上说出妈妈生日的同学人。
3）对妈妈生日有印象的同学人。
4）对妈妈生日一点印象都没有的同学人。
2．你想怎样知道妈妈的生日？
1）访问姥姥。
2）访问爸爸。
3）直接问妈妈。
4）用其它的方法。
3．我们为什么要知道妈妈的生日呢？妈妈的生日我们该不该记住呢？
4 。以小组的形式交流一下生活中妈妈是怎样为你操劳的，并讲一下你与妈妈之间发生的最令你感动的一件事。
1）妈妈每天都要为我做饭，洗衣服，很辛苦。
2）是妈妈把我带到这个世界的，让我体会到了这个世界的多彩和美好。
3）我的妈妈经常和我谈心，她不仅是我的好妈妈，还是我的好朋友。
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