【课题】unit4b
课型】新授。
教学目标】1做一做听力题let’scheck，检测学生的听力水平。
2学唱歌谣let’schant.
教材分析】本节课主要让学生做听力题，介绍听力题**现的词和词组，这部分比较难，平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了，要让学生听懂。学生学唱歌谣，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其是“这句词，让学生根据录音机里的发音，模仿跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。
学生分析】学生掌握听懂let’check中的词和词组是学生的难点和重点，对听力部分中的几个词的具体含义还要再渗透、理解。学生学唱歌谣的学习热情也比较高，我给学生编上动作，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌谣，提高学生学习英语的兴趣和积极性。
教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本。
板书设计】unit4weloveanimals
lookatthecat.
inmyhouse.
教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)】
一warm--up
1学唱let’ssing.
这是课前热身的tpr活动，教师与学生一起唱一遍。
设计意图】用let’ssing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。
2师生问候：
t:howareyou?
s:i’t:whereareyoufrom?
s:i’mfromchina.
t:what’stheweatherliketoday?
s:it’sfine.
设计意图】复习旧知，巩固记忆，滚动式的复习让学生温故知新。
二presenitation.
1**b部分let’sdo，让学生听指令做出相应的动作。
设计意图】用let’do的活动形式复习巩固动物类的单词，尽量让学生伴着有节奏的**来记忆，印象深刻。
2做游戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。
设计意图】采用竞争的方式让学生练习，激发学生的积极性，培养学生[此文转于斐斐课件园的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。
3学唱let’schant.这首歌谣，教学这句话，让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。
设计意图】歌谣能提高学生学习英语的兴趣，竞赛的形[内容来于斐-斐_课-件_园式更加吸引学生，调动学生的积极性来学习。
三homework.
听录音三遍，并跟唱。
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