三年级美术下册第一课《美化教室一角》教学设计

发布 2023-08-06 19:00:31 阅读 8514

美化教室一角。

教学目标:、情感、态度、价值观目标:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。

、过程方法目标:在“好书推介”的活动中使学生了解书籍封面设计的粗浅知识,掌握好书推介的策划与设计方法;在“队角布置”的活动中让学生从教室一角的布置方面来了解和学习设计方法。通过个人设计尝试与小组合作策划,获得美术创造,动手制作及小组合作能力的提高;在“课程图标设计”的活动中训练学生发散性思维能力,使学生学会设计课程图标,美术设计与组合应用能力得到发展。

、知识技能目标:学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

教学重点难点:

、单元教学重点:透过美术学习活动培养学生布置教室一角的设计素养,提高学生布置教室一角的动手能力,提升班队活动的质量和班队活动角的精美。

程度。、“活动一”教学重点:了解版面设计的基础知识,设计好书推介招贴图;难点:好书推介的策划与设计。

、“活动二”教学重点:队角布置方案的设计和队角中相应物件的制作;难点:在个人设计尝试与小组合作策划的过程中,获得美术创造,动手制作及小组合作能力的提高。

、“活动三”教学重点:图标设计形式与方法;难点:图标设计中如何简单地获取年适合图形。

教学准备:、教师准备:精选图书实物、图书推介海报、队角布置资料、绘制的一张大课程表、相关教学课件、多**资料……

、学生准备:画笔、画纸、各种纸质材料、剪刀、胶水、一本好书、队角布置资料……

教学过程:第一节“好书推介”

一、对比导入。

、教师谈话引入活动主题“好书推介会”并板书。

、请一名学生拿者自己准备的一本好书向同学们进行好书推介。

、教师出示图书推介海报进行好书推介。

、比较师生的推介方法的异同。

、揭示学习任务“用海报招贴的形式推介好书”。

二、分析讨论。

、观察分析海报的组成部分:书籍的封面、简介文字、带概括性或宣传性的标题。

、讨论海报的艺术特色(即海报最值得学习的地方)有哪些?

教师相机指导色彩、构图、**的编排等知识。

三、启发思维。

、欣赏学生作业中三种不同设计的版面效果,找出共同点。

、小结版面设计的基本要求:主体突出、结构合理、**结合。

、请学生说一说自己的设计思路。

、尝试设计草图。

、小组交流草图的设计。

四、提出要求,创作表现。

五、作品展示、图书角布置。

六、自我评述,观摩推介。

第二节“队角布置的设计”

一、谈话导入。

二、了解队角。

、课件出示:教材上的队角**,请学生说出队角的主题。

、请学生找出为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些。

、观察指出;队角还有哪些项目。课件出示:咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等。

、分析队角的制作材料。

三、**设计方法。

、回忆教室原来的队角主题,启发现在的主题创意。课件出示:各种设计。

范图。、课件出示:正误两种设计,进行比较。得出版面设计的基本要求:构图。

合理、层次分明、色彩鲜艳。

、课件出示:教材的设计草图。请学生说出它的设计特点。

、引导学生设想布置方案,并尝试草图设计。

、反馈与指导布置方案的设计,教师针对问题进行演示示范。

四、分工设计。

、根据座位分布,分出6个小组,组内自选组长。小组成员合作,每组选定和完善一个队角布置方案。

、学生分工设计。

五、展示评述。

第三节“制作布置队角”

一、任务导入。

二、学习制作方法。

、根据所带的**和文字资料,以及上节课的设计进行排版。教师示范指导排版注意:疏密变化、均衡协调。

、启发学生用各种材料进行装饰。

、启发队角刊头的制作方法。

、说明应同时进行队角周围的咨询箱、工具箱等的制作。

三、分工制作。

学生分工进行队角制作,教师巡回指导。

四、展示评价。

、分小组布置队角,展示于教室角落。

、说一说,自己组队角的特色。

、评出最优秀的队角布置,师生共同贴到教室的队角处。

第四节“课程图标设计”

一、欣赏导入。

、教师谈话引入主题。

、课件出示:图标式课程表,请学生找出它的特点。

、揭示课题——课程图标设计。

二、知识体认。

、课件出示:文字说明。请学生读一读。

、说一说课程图标借助什么进行设计,有什么特征。

三、**设计方法。

、以美术课切入,想一想我们的美术课可用什么图形表示。再通过三。

幅设计草图的比较渗透图标设计的基本要求:精练、美观。

、分别从工具材料、活动形式、特有符号、象征图形启发学生思考其他科。

目的图标设计。(结合相关**和教师的简单演示形象讲解)

、说一说你最喜欢的图标和你想设计哪一科的图标。

四、分工设计。

、四人一组分配工作纸,每人按组内分配完成一课的图标设计。

、图案设计要求:大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意。

、剪下图标,插入课程表底纸,准备参加“精彩二选一”。

五、集体组合,展示评述。

、学生将完成的图标设计参加“精彩二选一”的游戏,通过互评被选为优秀者即可组合进大课程表。

、将完成的课程表贴在教室一角。

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