人教版小学数学三年级下册。
第七单元《小数的初步认识》
第一课时《认识小数》
学案设计。西舍路镇中心小学谢应平。
课题：认识小数。
学习内容：教科书第91全部页内容及94页练习题1题，3题。
学习目标：1、知道小数于整数的区别。
2、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，小数的实际含义。
3、能识别小数，会读写小数。
学习重点：1、小数的含义。
2、认、读、写小数部分不超过两位的小数。
学习难点：小数的含义。
学习流程：一、导入。
同学们，昨天老师到超市了解了一些商品的**，请看大屏幕。
二、导学。活动一：区分整数与小数。
活动任务：观察两组数据他们有什么不同？
活动流程：1、明确任务：利用投影呈现活动一，并请全班齐读。
2、自主学习：自己观察两组数据，找出他们的他们的不同点，记录并准备在组内交流。
3、小组讨论：各组成员在小组内交流自己的发现，形成统一意见。
4、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。
5、梳理提示：教师引导学生梳理“左边这一组数是整数，右边这一组数中间有一个小圆点”。
活动二：读写小数
活动任务：试读小数，思考怎样读小数？
活动流程：1、明确任务：利用投影呈现活动二，并请全班齐读。
2、自主学习：根据生活中的经验进行试读，记录读法并准备在组内交流。
3、小组讨论：各组成员在小组内交流读法，形成统一意见。
4、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。
5、梳理提示：教师引导学生梳理“读小数时，先看小数点的位置，再将小数点前面的数用整数读出（读出数位），小数点读作：‘点’，最后将小数点后面的数直接逐个读出（不读数位）。”
活动三：读写小数
活动任务：试写小数，思考怎样写小数？
活动流程：1、明确任务：利用投影呈现活动三，并请全班齐读。
2、自主学习：学生根据生活中的经验进行试写，记录写法并准备在组内交流。
3、小组讨论：各组成员在小组内交流写法，形成统一意见。
4、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。
5、梳理提示：教师引导学生梳理“写小数时，要先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。”
三、导练。活动四：新知运用
活动任务：连续“如何运用运用这节课学习的新知解答下面问题？”
活动流程：1、明确任务：利用投影呈练习题，并请全班齐读。
2、自主学习：独立解答。
3、小组讨论：组内交流、订正、讨论。
4、展示分享：小组代表在全班交流、展示本组的练习的情况。
5、梳理提示：针对作业的反馈情况，教师组织、引导矫正问题、强化知识技能及方法。
四、导结：这节课我们学习了那些知识？
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