小学语文三年级教案《刘胡兰》第一课时教学设计之一。
1、初读课文，学会课文生字词。
2、有感情地朗读课文，特别要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。
3、了解刘胡兰为严守党的机密而壮烈牺牲的事迹，体会到刘胡兰忠于党，忠于人民，为革命英勇不屈，视死如归的崇高品质。
二、重点、难点：
1、有表情、有感情地朗读课文。
2、读中理解词句含义，体会刘胡兰英勇不屈视死如归的崇高品质。
三、教具准备：课件（设置有《刘胡兰》电影片断）
四、教学过程：
一）创设情境，激情导入。
1、看课件：刘胡兰**的镜头。猜想：这位被国民党反动派抓去的小姑娘是谁？
2、课件揭题《刘胡兰》
3、简介刘胡兰生平及***提词：生的伟大，死的光荣（课件出示***提词）
二）范读课文，理清脉络。
1、听老师声情并茂的表演范读。
2、听后谈谈你对生的伟大，死的光荣的理解。
3、课文哪几节具体来写刘胡兰与敌人作斗争？
三）初读课文，自学字词。
1、自学课文。
要求：学会本文的生字，会读字音，认清字形，运用联系上下文、查字典等方法理解词义。
读通课文，体会刘胡兰是怎样与敌人进行斗争的？
2、检查生字词的掌握情况：重点是字的读音。（课件出示生字）
四）研读课文，读中悟情。
1、略读（按各自喜欢的方式读）
思考：刘胡兰**后敌人用什么手段对待她？找出有关词句用划出来，把最能概括敌人对待刘胡兰的词语用△△表示。
刘胡兰是怎样同敌人作斗争的？用划出有关词句重点词用△△表示。
2、精读：指名回答敌人怎样对待刘胡兰的？具体体现在哪些词句上？
课件出示：（敌人：收买威胁毒打恐吓残杀）
指导读这些词句。
指名回答后试读评议（结合理解收买、威胁；评议朗读的语气及朗读时的表情）指名读齐读。
指名回答刘胡兰怎样同敌人作斗争的？具体体现在哪些词句上。
课件出示（刘胡兰：大声回答愤怒地说像挺起胸膛说踏、迎）指导读：
指名回答后试读评议（结合理解：愤怒、钢铁铸成、牺牲，评议朗读的语气及表情）指名读齐读。
3、品读：看课件：（刘胡兰与敌人作斗争的三次对话片断）体会刘胡兰的英勇不屈与敌人的**、残酷。
再次有感情地朗读：重点：刘胡兰与敌人的三次对话。
分角色演读。
4、悟情：（小结）
课件出示）刘胡兰，我想对您说：。
五）课堂作业：根据自己对生字的掌握情况决定抄写的遍数。
小学语文三年级教案《刘胡兰》第一课时教学设计之一
1 初读课文，学会课文生字词。2 有感情地朗读课文，特别要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。3 了解刘胡兰为严守党的机密而壮烈牺牲的事迹，体会到刘胡兰忠于党，忠于人民，为革命英勇不屈，视死如归的崇高品质。二 重点 难点 1 有表情 有感情地朗读课文。2 读中理解词句含义，体会刘胡兰英勇不屈视死如归的崇...
小学语文《刘胡兰》第一课时教学设计
刘胡兰 一文主要记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党，忠于人民，视死如归的大无畏精神。以人物对话刻画英雄形象是本文主要的表现手段之一，指导学生有感情地朗读课文，特别是其中的对话部分，既有助于本单元重点训练项目的落实，也是深入理解课文的需要...
小学语文《刘胡兰》第一课时教学设计
刘胡兰 一文主要记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党，忠于人民，视死如归的大无畏精神。以人物对话刻画英雄形象是本文主要的表现手段之一，指导学生有感情地朗读课文，特别是其中的对话部分，既有助于本单元重点训练项目的落实，也是深入理解课文的需要...