小学语文三年级教案《刘胡兰》第一课时教学设计之一

1、初读课文，学会课文生字词。

2、有感情地朗读课文，特别要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。

3、了解刘胡兰为严守党的机密而壮烈牺牲的事迹，体会到刘胡兰忠于党，忠于人民，为革命英勇不屈，视死如归的崇高品质。

二、重点、难点：

1、有表情、有感情地朗读课文。

2、读中理解词句含义，体会刘胡兰英勇不屈视死如归的崇高品质。

三、教具准备：课件（设置有《刘胡兰》电影片断）

四、教学过程：

一）创设情境，激情导入。

1、看课件：刘胡兰**的镜头。猜想：这位被国民党反动派抓去的小姑娘是谁？

2、课件揭题《刘胡兰》

3、简介刘胡兰生平及***提词：生的伟大，死的光荣（课件出示***提词）

二）范读课文，理清脉络。

1、听老师声情并茂的表演范读。

2、听后谈谈你对生的伟大，死的光荣的理解。

3、课文哪几节具体来写刘胡兰与敌人作斗争？

三）初读课文，自学字词。

1、自学课文。

要求：学会本文的生字，会读字音，认清字形，运用联系上下文、查字典等方法理解词义。

读通课文，体会刘胡兰是怎样与敌人进行斗争的？

2、检查生字词的掌握情况：重点是字的读音。（课件出示生字）

四）研读课文，读中悟情。

1、略读（按各自喜欢的方式读）

思考：刘胡兰**后敌人用什么手段对待她？找出有关词句用划出来，把最能概括敌人对待刘胡兰的词语用△△表示。

刘胡兰是怎样同敌人作斗争的？用划出有关词句重点词用△△表示。

2、精读：指名回答敌人怎样对待刘胡兰的？具体体现在哪些词句上？

课件出示：（敌人：收买威胁毒打恐吓残杀）

指导读这些词句。

指名回答后试读评议（结合理解收买、威胁；评议朗读的语气及朗读时的表情）指名读齐读。

指名回答刘胡兰怎样同敌人作斗争的？具体体现在哪些词句上。

课件出示（刘胡兰：大声回答愤怒地说像挺起胸膛说踏、迎）

指导读：指名回答后试读评议（结合理解：愤怒、钢铁铸成、牺牲，评议朗读的语气及表情）指名读齐读。

3、品读：看课件：（刘胡兰与敌人作斗争的三次对话片断）体会刘胡兰的英勇不屈与敌人的**、残酷。

再次有感情地朗读：重点：刘胡兰与敌人的三次对话。

分角色演读。

4、悟情：（小结）

课件出示）刘胡兰，我想对您说：。

五）课堂作业：根据自己对生字的掌握情况决定抄写的遍数。

小学语文三年级教案《刘胡兰》第一课时教学设计之一

小学语文三年级教案 刘胡兰 第一课时教学设计之一。1 初读课文，学会课文生字词。2 有感情地朗读课文，特别要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。3 了解刘胡兰为严守党的机密而壮烈牺牲的事迹，体会到刘胡兰忠于党，忠于人民，为革命英勇不屈，视死如归的崇高品质。二 重点 难点 1 有表情 有感情地朗读课文。2...

小学语文《刘胡兰》第一课时教学设计

刘胡兰 一文主要记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党，忠于人民，视死如归的大无畏精神。以人物对话刻画英雄形象是本文主要的表现手段之一，指导学生有感情地朗读课文，特别是其中的对话部分，既有助于本单元重点训练项目的落实，也是深入理解课文的需要...

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刘胡兰 一文主要记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党，忠于人民，视死如归的大无畏精神。以人物对话刻画英雄形象是本文主要的表现手段之一，指导学生有感情地朗读课文，特别是其中的对话部分，既有助于本单元重点训练项目的落实，也是深入理解课文的需要...