侯亚楠。
教学目标：1、 能听懂、会说good morning . how are you?
i’m fine,thank you. let’s go to school！这些句子。
2、 通过情景对话，活动能在实际情景和生活中自然运用这些句子表达早上问候和建议。
3、 培养学生养成懂礼貌的好习惯。
教学重点：早上问候句子的听、说、读及灵活运用。
教学难点：1、 how are you?的发音。
2、 let’s…的回答和how are you?的回答。
教学用具：录音机、磁带。
教学过程：1、 warm-up
**“hello！”歌曲，日常口语练习。
2、 presentation
1) 教师在画个太阳并标上时间，给学生打招呼，引出good morning .句子，然后学生做出回答。
2) 讲解how are you?的意思，引导学生先用中文回答，接着再把其回答的内容用英语写在黑板上。给学生讲授fine的含义。
学生跟读录音，掌握how are you? i’m fine,thank you.的发音。
3) 教师背学生书包模仿学生带着一个学生说：let’s go to school！让学生猜测这句话的意思。接着引导被带着的学生回答ok!
4) 听let’s talk部分，学生跟读录音后，同桌练习掌握句子。
5) 教师用let’s …句型做替换练习。
6) 教师根据let’s play 部分自编歌谣。
hello！hello！how are you?
i’m fine, i’m fine, thank you.
鼓励学生拍手练习，让学生充分掌握这个句型。
达标检测：连线：
good morninggood morning.
how are youok!
let’s go to schooli’m fine,thank you.
课后作业：1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
2）早上遇到老师、同学和家长时要用good morning打招呼； 问你好时用 how are you?
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