北闸口第二小学电子备课。
教学课题课时。
第一课：影子总课时。
日期课型。十周（1）新授。
知识目标：通过有关影子的实验、观察，研究影子产生的条件、特点及在实验中的应用。
教学目标。能力目标：初步掌握一些科学实验的基本技能和方法。情感目标：培养学生主动**、创新意识和实践能力。
教学重点教学难点教学准备。
培养学生对身边事物及问题的学习研究兴趣，培养学生注意研究事物的科学精神。学习通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养研究技能。
1）学生对实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领的掌握。（2）“实验三”影子与测量。
手电筒、透明塑料板、橡皮、竹竿。
教学流程。一）教学导入：
动态修改部分。
猜谜语引入本课：跟我走，跟我站，跟我一个样，就是不吃饭。同。
学们，你们知道这是谁吗？对了，这是影子。
在光线照射下，物体背光处会出现影子。关于影子，人们研究了几激发学习研究兴趣。
千年，它可大有学问呢！
二）学习新课：
1、实验一：产生影子的条件。
将橡皮立在桌上，打开手电筒，从一侧照橡皮，出现了什么现象？
关闭手电筒，再观察，前后两次观察到的现象有什么不同？。在这个实验中，影子出。
现与什么有关？
思考：在这个实验中，影子出现与什么有关？这是不是说明：物体。
这是不是说明：产生影子必须要有光源？
、继续实验，拿掉橡皮，将透明塑料板立在桌子上，从一侧用手物体产生影子必须要。
有光源电筒照塑料板。
、观察：透明塑料板影子的情况。
思考：实验是否说明物体要产生影子，这个物体必须是不透明的物体，物体只有挡住部分光线，才会产生影子。2、实验二：影子哪去了（分小组实验）。
把一块橡皮立在课桌中间，几名同学各拿手电站在周围。②从一名同学开始，依次用手电照射橡皮，并保持住照射状态。
全组同学观察橡皮产生影子的深浅程度。当全组同学都打开手电想一想。
后，橡皮周围较深的影子还有吗？
手术室里的灯光布局。
思考：想一想，手术室里的灯光布局，与实验中有相同的地方吗？
体会影子产生的条件、说说看。
特点及在实验中的应。
3、实验3：影子与测量（按小组进行，测量旗杆高度）。用。
在操场的旗杆前，将一根2米长的竹竿垂直竖立在地上，扶好作。
为标志物。分别测量竹竿和旗杆影子的长度。
研究旗杆和竹竿影子长度的关系，通过竹竿与竹竿影子长度，你。
分组实验能计算出旗杆的高度吗？
思考：如果2米高的竹竿，影子长度是1米，旗杆（被测物）影子。
长度是7米，那么旗杆多高呢？
三）、探索发现1、产生影子的条件一是必须有光源，二是必须有不透明的物体挡。
住部分光线。两者具备，才能产生影子。
2、在太阳照射下，利用物体影子长短或方向能指导当前大约是什学习通过实验进行观。
察、分析和归纳的操作。
么时间。由影子长度，我们可以计算物体的高度。基本要领。培养研究技。
能（四）、探索延伸。
1、三次试验中，影子什么时间最长？什么时间最短？2、在图书室中找出有关日晷的资料读一读。板书。
设计。第一课：影子。
产生影子的条件。
作业。测量竹竿和旗杆影子的长度。
布置。影子与测量。
课后。及在实验中的应用。
小结。通过学习学生知道了有关影子的实验、观察，研究影子产生的条件、特点。
发现与探索三年级上教案第一课
第一课包装盒的学问。教学目标 1.以 包装盒的学问 为内容的设计与制作活动，引导学生对有关包装盒方面的知识与技能产生学习的兴趣。2.通过学习，探索与制作活动，初步培养学生空间想象力。教学重点 1.引导学生体验设计与制作的方法，培养动脑 动手能力。2.感悟中理解空间概念。课前准备 1.教师课前制作一个...
三年级下册科学第一课影子教案 青岛版六三制 2019版
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小学三年级第一课第一课时
一个苹果 第一课时教案。八台镇张楼小学崔秀玲。教学目标。1 能自主认识本课生字，并能正确书写，积累好词佳句。2 整体感知课文内容，理清文章思路，体会人民军队战友间深厚的情感。3 正确 流利 有感情的朗读课文。学情分析。四年级的学生已经有一定预习课文 识字认词的基础，但由于年纪还小，对于奉献精神的理解...