衔接·蜕变。
取下了胸前小学的校牌，就挂上了初中的校讯通；结束了与小学的回忆，便换来了与初中的邂逅；收进了枕边的布偶，却叠起了一本本参考书。人生的函数线从此再一次有了转折点，衔接教育应声而来，于是颤抖的手只能坚定地握住了初中的课本，迎接这一切的改变。
衔接教育带来了更多的竞争，人生进入了一次高速，我们再也没有心情去欣赏路边的风景，只能高速去奔跑，去追逐他人的脚步。课后老师的办公室里提问的学生开始多了起来；考试结果登记时，围在课代表旁的学生多了起来；课后谈论电视的学生少了，争执问题的多了……在残酷的竞争下，人人斗志昂扬。
衔接教育带来了更多的挫折，人生的道路不再平坦，荆棘处处，跌倒了，只能自己爬起来，一蹶不振便会被淘汰。初中里教育难度加大，不付出汗水和努力，就无法拿到满意的成绩。“一分耕耘，一分收获”在这里得到了诠释，仗着智商凌驾于他人之上的学生，成绩只能走下坡路。
我们坚信没有基础的空中楼阁，跟水中的浮萍一样，只能是昙花一现，所以我们踏实地学习每一课，在挫折面前，咬紧牙关，用坚实的脚步踏过去，去挑战自己。考试卷上鲜红的数字、作业本上鲜红的大叉经常刺痛我们的心，即使有时信念会在逼退中变形，但我们一次又一次去改变自己，一次又一次地跨过挫折。
衔接教育带来了更多的尝试，即使结果是失败，也会乐此不疲。尝试着去解奥数难题，草稿上打满了数学公式，握着笔的手渐渐发白，却再也写不下一个字，捶着自己的脑袋却发现里面似乎空无一物；尝试着放弃心灵的包袱，因为它太沉重了，压得自己喘不过气来，但在新的同学面前却总是开不了口说出自己的心事，只好背着它一步一步地向前走，等待着所谓的“时机”；尝试着像思品书中那样为父母做一顿可口的饭去孝敬父母，满怀信心地打开了煤气灶，可看着又焦又糊的饭菜，才发现，自己竟这样没用；尝试着和自己做一次彻底的较量，但所有的勇气往往被现实打倒，找不到自己的方向，虽知打败自己的人才是强者，也很想做强者，却总是不能战胜自己；尝试着让自己去忘却失败，让自己坚信成功是失败之母，但自己还是害怕失败，面对可能的失败仍心存恐惧……我们尝试过很多很多，即使是失败占了多数，我们知道，在尝试中，我们在衔接自己人生之间的转折处，我们在完善自己。
衔接教育带来了许多的改变，让我们来完成一次华美的蜕变，衔接教育的作用就在此。
212 郑慧燕。
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