**教育实习。
第二次教育实习在本学期开学之初就拉开了帷幕。因为在上学期已经进行了一次实习，所以这次实习并不像第一次实习那样激动和紧张。但是我却对这次实习有着不同上次的期待，为什么这么说呢？
因为这次实习面对的对象是和我几乎差不多大的学生，我们所教的课程是我们这三年所学的东西，因此这些对于我来说都是全新的挑战。三年来我们持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？
因此，本次教育实习就是来进一步检验这些教育理论。同时，把我们在课堂上学到的教育理论和我们上次在小学实习的所思所感和我实习学校的学生进行交流和分享。
在学校的统一组织下我们一行二十几个人来到了淄博师范高等专科学校，这里将是我们接下来一个多月实习和生活的地方。淄博师专是山东省内比较好的一所师范类专科学校，我们实习的班级大都是10级教育类专业的，也就是说这些学生其实是和我们一样大的学生。去的当天我们就和我们的指导老师见了面并就实习班级的基本情况和我们要讲的课程进行了交流。
在这里我想特别感谢一下我的实习指导教师王老师，王老师是一位非常负责的老师，这一个多月通过和他的交流我们收获了很多关于课堂教学以及怎样与学生相处等方面的东西，所以说一个好的指导老师对我们顺利完成教育实习是非常重要的，同时又能为我们积累更多的关于教育和教学的财富。
这次实习和上次实习的流程大致是一样的，第一个星期都是见习，之后就是我们自己开始备课上课。见习的时候我们去听了我们指导老师的课，他上课讲得很认真也很仔细，每一个地方都会讲得特别的细致，刚开始我们很纳闷为什么要讲得这么细致，课下和老师交流是我们找到了原因。这所学校的学生生源相对我们学校来说会差点，因此他们的水平也会相对差点，因此讲的太简单他们可能就听不懂了，同时这也是王老师对我们提得一个要求，我们在备课时就要结合他们现有的认知和水平来备课和讲课。
因此，我们在接下来几周时间备课和讲课的时候都力求通俗易懂，于是我们在备课时就用**和例子来进行讲解和说明，可以说这在我们接下俩讲课中发挥了很好的作用。
每次上课前我们都把备课的课件和教案我们的指导老师看，他每次都会给帮我们修改提意见，我们也会就老师的意见进行修改，所以说我们每次备课都是很充分的。接下来就是上课，说实话第一次上课心里还是挺紧张的，毕竟这次面对的是你的同龄人，而不是那些小孩子了。整堂课进行的还算顺利除了最开始有些紧张，课堂节奏和时间都把握的还不错，但是整堂课没有与学生进行互动，这是这节课最大的不足。
讲完课我们的指导老师也会就我们的课堂进行评价，这样我们在下节课就能在这些方面有所改进了。我们除了自己讲课还回去听其他组同学讲课，我们一起评课找优点和不足，以期能有更大的进步。我们的努力还是有回报的，在接下来我们的课堂上一些缺点都在被逐步的改进，上课也不是太紧张了，教姿教态方面也更加自然了，我们也尝试着在课堂上与学生进行交流与互动，也取得了一些效果。
就这样我们距离实习结束的日子也越来越紧近了。
在开始本次实习时，我们的带队老师就给我们提了一个醒，她让我们尽快从小学实习的状态中脱离出来。这次实习从各方面都会有所不同，我们要有一个心理准备。实习之后，我对此有了深刻的感受。
小学实习时我们几乎天天和孩子呆在一起，和孩子交流相处的时间要很长，因此我们和孩子建立了很深的感情，同时也有了一种成就感。但是这次实习，面对这些和我们一般大的学生，可就不是那么好相处了。我们和学生只是在上课的时候才见面，课下几乎也没什么联系，因此并不能很好地了解他们，所以在心里面还是会有失落感，还是觉得心里落差是非常大的。
尽管如此，这次教育实习对我来说也是难能可贵的，它让我了解了不同的教育，让我对教育有了更深的认识和感悟。
这次实习还让我对自己有了这样的感受：我浪费了那么多本应该认真听课的日子，心里真的觉得对不起教育学院给我们上课的老师。其实在师哥师姐交流关于实习的时候，他们也曾提到过这样的感受。
为什么会有这样的感受呢？是因为当我们转换角色从学生走向讲台变成一名老师的时候，当我们在台上认真并努力的讲课，你看见台下的学生根本就不搭理你，睡觉的睡觉，玩手机的玩手机，自己的心里其实很难受的，会觉得自己的付出的不到尊重。但转念一想这不就是自己在学校上课时的场景吗？
自己的老师在讲台上讲课，自己在下面又在干什么呢？想想自己也觉得挺羞愧的。所以，回来以后就更珍惜能坐在下面听课的日子。
时间过得很快，转眼间我们也就快成为大四的学生了，看见学校里一群群照毕业照的师哥师姐们，我仿佛看到了未来的我们。在学校的时间真的不多了，能坐在下面听课的时间也真的不多了，珍惜眼前还能听课的日子，珍惜现在在校的最后的时光……
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