心系中国梦、做好引路人。
—师德教育主题征文。
作者： 单位：都司镇中心小学。
职务：教师。
职称：中小学二级。
地址：都司镇中心小学。
**： 心系中国梦、做好引路人。
—师德教育主题征文。
张柳柳都司镇中心小学。
“长大后，我就成了你……”这一首歌曲道出了多少人心中的梦，一个成为一名人民教师的梦。
小时候，老师曾问我们，你们长大后的梦想是什么呢？我当时毫不犹豫的说：“我想当一名教师。
”转眼间，十几年过去了，我的梦已成真。然而，当我踏上这个工作岗位，我的耳边经常萦绕着一串串的问号，你是学生喜欢的老师吗？为师者应以什么形象出现在学生面前呢？
什么样的老师才是理想的老师呢？
理想的老师一定是智慧的。如何成为智慧的老师呢？人们常说的智慧是说，看，这个人那么聪明，什么都懂，什么都会。
可是，我们教师的智慧却要比别人更具有了一点深意。当代社会的发展，学生对老师的认识，并不仅仅局限于，看，这个是我的老师，他教会了我知识。而是要求我们，不仅要在学业上使学生有很大的认识，还要是学生学会做人，勇于担当。
可这些并不能够靠我们嘴上说说就能够做到。
现在的孩子，见得多识得广，我们们多时候并不能仅仅作为一个说教者来使孩子树立正确的人生观，价值观。更多的是我们要理解学生，倾听他们的心声，使自己不仅仅是他们的老师，尽可能的成为他们的朋友，从孩子们的学习需要出发，组织教学；倾听别人的课堂，虚心学习，取长补短。“亲其师，信其道”孩子只有在心里认可了你，才能跟随你的脚步朝着你所期望的方向发展。
当然我想做这份工作也是因为它会让我觉得很光荣，因为我可以通过自己的努力把自己所知道的知识传授给我的学生。我想最开心的事莫过于你的学生一个一个的长大成才，报效社会，报效国家。当我们付出的汗水，换回了每一个学生的进步，成长，那种溢于言表的喜悦，以及无法用言语来表达的欣慰，是我们每一个人在教育路上的动力，也是我们在工作岗位上奋斗的终极目标。
“师者，传道授业解惑也”因为有了这样的理想，这样的信念。才让我的教育之路有了更大的动力，使我对工作充满了激情。我想教的不仅仅是书本知识，我更想教的是为人处事的道理，培养出一批批有素质的学生，而我的一生，也将为我那或平凡，或辉煌，或兢兢业业的的学生们的努力而点缀得更加辉煌。
“总是用一种善意的，含情的微笑。”这一份微笑是发自内心的，发自对学生真正的喜欢，对教育全身心的投入。
让每个学生幸福成长，人人成才，是教育的终极目标，作为一名人民教师，要紧跟教育发展潮流，就像国家教育部部长袁贵仁动情勾画的中国教育梦——“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。”
有教无类——不分宗教，不分民族，不分性别，不分地域，不分老幼，每个人都能平等接受教育。我们总是带着有色的眼镜去看待每一个人。可是我们忘了，人人都是平等的，教育无国界。
只要心中充满了对知识的渴望，我们就应该平等的对待每一个人，使人人都能接受到良好的教育。
因材施教——不同的学生，有不同的兴趣特长，可以选择不同的学校，接受不同的教育。学校要为每个学生提供适合的教育。人与人之间是不同的，有些人可能有的方面发展很好，有的方面却不及其他人。
我们要根据他们每个人的特点，探索出一套适合他们学习的方案，扬长避短，让每一个人都找点自己最耀眼的闪光点。
终身学习——人学一辈子，知识是无穷无尽的，每一个阶段都有其学习目标，我们并不能仅仅局限于当前，而忽略了今后。伤仲永的故事大家都知道，哪怕你是再好的天才，也不能止步不前。我们需要不断地充实和完善自己，终身学习，实现**提出的“学有所教”的目标任务。
人人成才——当前的社会急需人才，而作为教师，我们的首要任务就是让我们的学生成为一个有用的人才。想让学生成才，并不仅仅靠说教。我们首先要帮助孩子播种一个梦想，树立正确的人生观价值观。
让他们朝着自己的梦想一步一步的努力，把自己的梦和中国梦有机的结合在一起。让自己成为社会的有用人才。
在心中播种爱——作为一名乡村教师，我们大家感触最多的就是留守儿童不好教，为什么呢？大家都知道，所谓的留守儿童，就是其父母不在身边，跟随着爷爷奶奶长大，有的甚至是在别的亲戚家长大的孩子。他们可能给了这些孩子物质上的保证，却没能在他们的成长里给予他们关怀，给予他们爱。
可想而知，这些没有父母伴随长大的孩子内心是多么的孤独，多么的缺少爱。因此，在学校里他们可能通过一些极端的方式来寻求关心，寻求认可。我们大多数人对于这类学生很是头疼。
认为他们就是坏了那一锅汤的老鼠屎。对他们不理不睬。可是，我们却忘了，他们仅仅是一个孩子，他们这样做的原因可以是在寻求我们的关注，在确认我们对他们的爱。
只要你对他们稍稍的予以关心，予以观察，你可能发现，咦，这个孩子爱劳动，这个孩子有礼貌。慢慢的你就能发现其实他们有很多的闪光点。只要我们对他们多点爱，给他们多点关怀，我想你收获的也会是一个学生满心满意的爱。
这是为我们整个教育界勾勒的宏伟蓝图，更是我们要积极努力的方向，在自己的工作岗位上，踏踏实实，认真做好日常的工作，讲课，备课，一丝不苟，必须严格要求自己，多想有经验的老教师请教。只有一次次春蚕式的蜕变，前进的动力才更加强大；只有饱受“煎熬”，经历了心跳与期待、欣喜与痛苦的情感体验，才能有明天的镇静和成熟。每个人都应该有梦，梦在每个人心里，掌握在每个人手中，我们应该写自己的书，走自己的路，做最好的自己。
有所追求，有所坚守，也许，我不能成为专家型教师，但我相信自己能成为一个拥有教育理想的人？
史烟飘过，回看今朝。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和创造者，更是莘莘学子们的思想道德基因的转接者。
无论是过去，还是现在，亦或是将来，无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月？仍有无数教师们无怨无悔，像春蚕，像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。
因此，我会把“做一名好老师”当做我终生的追求，我会在教师职业道德规范和原则的影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不断成熟。我愿继续向所有的老师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动来铸造师魂。
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