小学生德育工作教学案例。
如何形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者面前的一个个值得深思的课题。小学生的辨别能力差，如果不加以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作的实例，**几点做法：
案例：在我所执教的班里有一个特别的孩子，并不因为她做了什么奇怪的事，而是他别于其他孩子的懂事和成熟，从第一天上课就给我留下了深刻的印象。她，各门功课成绩不错，平时话不多，老师安排的事，总能做得有模有样。
他的家庭不富裕，父母都在打工，和父母还有姐姐一家租住在两间又黑又破的平房中，她经常自己一个人在家，甚至有的时候吃不上早饭，午饭自己做，常饿着肚子上学。在激情洋溢的课堂上，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然发现她看着你，眼神却很迷茫。那段时间她不说话，不与同学们交流，学习成绩下降的很快，慢慢地她没有了自信。
我尝试各种方法提高她的成绩，提问、沟通、辅导……甚至批评，但始终没有成效，让我头痛极了。后来的几天她甚至经常请假不来学校。于是我毅然决定去她家看看，在她家，我与她像朋友般的聊天谈心，临走的时候我看到了孩子脸上透露出的信任感。
通过多次与家长、任课老师沟通后，了解到许多她在家中的生活及其在学校的其它情况。并且随时对其进行观察，使我了解到她是个单纯、懂事的孩子，但是心理承受能力极差，家中的琐事极易影响到她的心情。我终于找到了问题的症结：
父母的忙碌，忽视了与孩子的沟通，使孩子失去了自己接受并解决问题的能力。接着，我对症下药，首先与孩子的父母进行了沟通并且达成共识，从郑同学的生活、学习两方面入手，培养其自理、自立、自主能力。经过一段时间的观察，我发现郑同学有了变化，上课时眼睛明亮了，下课后桌面总是整整齐齐，成绩也提高了不少，我为学生的转变感到欣慰。
同时，也体会到了在教育学生的同时也教育着自己！
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