2023年德育教育案例

发布 2020-04-21 14:05:28 阅读 7226

德育教育案例。

学会为人处事。

为人处事是一门学问也是一种修养,得益于后天的养成教育,对于刚踏进青春期的初中生来说更是一个必要且紧迫的课题。随着年龄的增长,未成年人自我意识越来越强,自尊心、自觉性、独立性越来越强,在与他人的交往中由于自身道德水平、经验阅历的局限,难免出现磕磕碰碰。世界本身就是多姿多彩的,在不同家庭环境中长大的孩子,形成了不同的为人处世风格,特别是现时代独生子女政策下,家庭溺爱普遍存在,孩子受到了来自父辈过多的关爱,形成了许许多多不良的性格,严重影响了其自身的社会化进程。

本篇以一个比较典型的初中生的语言行为表现为研究对象,初步**一下初中生的社会适应性问题。

初一某班王某,瘦削的身材,一张娃娃脸,鼻梁上一副眼睛,略显文气,给我的初步印象是个好孩子,老实,勤奋,学习基本处于中上等。第一次小周留校,我值班,带领学生看电影,他主动坐在我身旁,拿着一桶爆米花,笑脸盈盈的,显得对老师特别亲近,我向他了解几个问题,他呢,回答得挺巧妙,话锋一转,说到政治学习上,他说,他政治从来就没考好过,希望我能对他的政治学习成绩有所促进,还说上学期数学老师对他如何如何好,最终期末时,数学成绩考得非常好,我就开始留意他了。后来每次课间,他还是一如既往地跟我亲近,但是打招呼的方式和其他同学有些不一样,他总是悄悄地走在我身后,在我肩头拍一下,跟我玩***。

我还是一如既往地看好他,但是一次查寝开始使我产生了怀疑,那天意外地发现,他在另一个宿舍收拾床铺,我就详细询问,他说他换宿舍给班主任交代过了,还说在原来的宿舍没法混了,我心中就打了个大大的问号,一学期都过去了,一个宿舍的同学之间就没产生感情?问题出在**呢?带着这个疑问我向他原宿舍同学了解,他们也带着失落的口气给我讲了许多王某的表现,说他绝情绝义,说他爱拍老师马屁,打招呼的方式不一样,听不得别人开他玩笑,自以为学习好看不起别人,有心机等等,我就对他们说,运用咱们上课学的知识,他这是什么心理啊,大家七嘴八舌,说自负的有,说自尊心过度的有,等等,我初步得出结论,自尊心过度,有些虚荣。

后来的事情越来越糟了。先是一次留校,他跟原宿舍的宿舍长发生冲突,我了解到,是另外一个同学语气带有挑衅性引起的,他性格活泼,爱开玩笑,而王某却说那明显是一种侮辱性的口气,然后用冷言冷语反唇相讥,结果那个同学就把王某的衣服扯了下来仍在地上。我当时第一反应是训斥了另一个同学,让他回宿舍睡觉,然后自己给王某把衣服捡起来,就跟他说,你的自尊心太强了,同学之间生活中开玩笑多正常啊,一笑了之,别太当真了,他说同学们经常侮辱他,而他受到侮辱就非常气愤,反应强烈,老是与别人发生冲突。

我对他说,初中阶段是人生最最美好的时光,同班同学,同宿舍同学之间的友谊最纯洁,最长久,同时今后立足社会首先要搞好人际关系,今天的学校也是一个小小的社会,你学会尊重同学,同学也会尊重你啊,开玩笑本来可以拉近人与人之间的距离,但是你却开不得玩笑,别人自然会疏远你了。他听完默不作声,似乎若有所思。后来春游,我带领他那个宿舍,大家玩得不错,发现他比以前进步多了,主动跟同学分享零食,我在旁边很开心。

缺点的纠正真的不是一蹴而就的,王同学后来有与同宿舍的谢某老是产生矛盾,谢某也是个活泼好动的小男孩,老爱找他茬,开始我的态度仍然是保护王某,后来事情越来越糟,几次查寝的时候,王某和谢某都在口角,甚至恶语相向。我得出结论,这个孩子,不是与一两个同学关系处理不好,而是不会与人相处,我再一次批评了王某,说跟一两个人是是人恩怨,可能是别人的问题,如果你老是换环境,跟每一个人都处不了,你就要想想是不是自己**出了问题了,希望你首先学会与人相处。王某身上的缺点非常顽固。

又有一次,我与几个女同学一边走一边聊学习的问题,迎面王某走来,带着坏笑说:“老师也泡妞啊!”几个女同学就挂不住了,回击他说,“嘴巴干净点”。

我心理猛一震,这个孩子不单为人处事不好,甚至品行也有问题?或者是他想开玩笑,就故意用这些低级趣味的话拿别人开心。我非常气愤,随后就狠狠地批了他的言行,希望他改正这种不良言行。

事情并非我所预料的,王某的乱开玩笑不断地惹怒周围的同学,同宿舍的人都向我反映,他嘴太欠,我第一次当众批评他,可怜之人必有可恨之处。一次政治课前,我正在做准备工作,同学向我反映,老师,有同学打架了,我抬头一看,王某的临位正跟王某扭打着,我跑过去,喝住他俩,为了不耽误上课,命令他俩去找班主任,立即离开教室,不用说,肯定又是王某嘴上无德引起的。

虽然我也曾做过努力,尽力地想改变他的品行,但单有我个人努力,效果甚微,而且缺点这种东西非常顽固,改好之后会再犯,我建议由班主任插手,跟学生家长联系,学校和家庭教育双管齐下,对他进行一次大的教育,激起他猛回头。德育教育从来就不是简单地说教,更重要地是生活习惯,行为的改变。家庭教育是教育的根本和基础,家庭是一个人性格形成的根本基地,学校教育是学生的温室,对歪枝叉叶要及时予以修剪。

德育教育,任重而道远,需要长期跟踪,手段多样化,多方面综合施教,严字当头,心灵洗礼。王宏磊。

学校2023年德育教育工作总结

3 将 两纲 教育与学校 校训 相结合,广泛开展思想政治教育。对起始年级学生开展了 校训 的解读论坛。培养他们热爱桃浦 热爱班集体,奋发向上,更快融入到班集体中。三 全员发动,有序推进 两纲 课外体系的建设。1 积极开展社会实践活动。以活动为载体是 两纲 深化推进的重要抓手,通过学生志愿者进社区服务...

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