.德育活动案例。
寻找生活中的道德细节。
教学目标。1.懂得良好的道德风尚靠无数道德细节构成。
2.懂得在日常生活中讲文明、懂礼貌关系到整个社会风尚。3.认识自己的权利和责任。教学准备。
教师在课前通过“不是我扔的”这一故事，了解学生可能产生的想法。
教学活动及过程。
1.导入。教师与学生一同欣赏教科书第78页上方呈现的假日小队拍摄的三个画面，并且请学生发表意见。
朗读第78页中间的课文。2.小组**。
教师为学生朗读教科书第78页“不是我扔的“这一小故事。然后将学生分成小组，通过讨论后形成意见。
3.交流与讲解。每个小组发表自己的意见，应允许同一小组有不同的意见。
由于学生的年龄特征和经验水平，可能许多学生很自然地会认为向老爷爷说明真实情况很重要，教师应当肯定这种意见的合理性。然后引导他们理解：其实是不是这个叔叔扔的并不重要，爱护环境、自觉养成维护环境的行为是最可贵的。
4.同桌评价。以同桌两人为一组、沟通达成一致意见，最后正式填写。5.教师总结。鼓励学生按照活动中所总结的内容行使自己的权利，承担自己的责任，做合格的小公民。
德育教育活动月教学案例。
寻找生活中的道德细节》
灵宝市第一小学六年级。
赵会平。
小学德育活动案例
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小学德育活动案例范本
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德育序列化活动案例
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