月杨小学2013——2014学年第一学期教科研工作计划。
一、指导思想。
本学期我校以科学发展观为指导，以发展为根本，以科研为导向，以阅读与课堂为“两翼”，以实践为基础，落实学校“先学后教”的课改精神，确立“欲发展学校、成就学生，先培养教师、成就教师”的策略，推进教师专业化发展。大力营造科研氛围，积极搭建平台，努力打造名师。积极探索科研促发展的途径，逐渐形成学校自己的特色。
二、发展目标。
1、明确职责，抓好教科研工作的常规管理。校本培训、校本教研、课题研究、教学反思等常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓出实效。
2、鼓励每个教师积极申报以小课题研究，让全体教师参与到课题研究中来，认真做好相关课题的管理工作，规范课题研究的过程，以科研促教研，提高各学科教育质量与效率，提升课题研究的深度。
3、丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、观摩名师录像课等特色活动，汇编教育文集。
4、及时向教师传递各级**评比信息，认真组织好教育教学**的发动和撰写工作，加大**的评比与投稿力度，充分展示学校的教科研成果。
5、努力搞好各级公开课、参赛课教学活动，充分发挥名优骨干教师的作用，彰显我校教育教学特色。
三、工作重点。
1、加强培训——拓展教学视野。
全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。
1）、专家引领。
本学期，我们将通过“走出去、请进来”的方式聆听校内外名师、骨干教师给老师们做讲座，使新教师能尽快胜任目前的教学工作；使青年教师迅速成长起来；使骨干教师的科研意识和教科研能力得到进一步的提升，促进我校教师教育教学水平的整体提高。
2）、同伴互助。
在教育科研活动中，充分发挥科教研组长的作用，通过同伴互助的方式促提高。每一次活动要做到目标明确、形式多样、人人参与、注重实效。为了使教研活动落到实处，每次组织活动要定时间、定地点、定主持人，学习有记录。
3）、网络助力。
我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。同时，学校利用各种教育资源通过网络跨越空间距离的限制，充分发挥教育资源优势，把校外最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到学校，使教学资源利用最大化，促使教师的学习行为自主化 ，学习形式交互化，进而带动教学管理自动化。
2、强化学习——勃发教育之梦。
1）、倡导读书：教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、**、随笔打下基础。
2）、积极反思：随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校非常重视这一环节，在学习的基础上，要求每位教师每周至少写一篇有针对性的反思。
可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。
3、立足校本——根植教育沃野。
进一步强化校本教研工作，结合学校实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。
4、课题研究——撬动教改支点。
首先建立有效的管理网络。采用“校长领导——教务处组织——课题组负责”的管理模式。教科研领导小组带领全体教师参与课堂教学改革的教育科研活动，尽可能地为教师提供“舞台” 。
以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，唱响教育科研的主旋律，重视对教育科研的管理，增强实效。
小学教科研计划
3.抓好课堂教学的平时监控工作。课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，及时了解教师的教学情况，通过值周领导和分管领导平时的巡查了解班级学生的学习习惯和教师的作业布置和批改情况，以及学生读书的情况。教科室负责人将对各位领导每月的听课情况和其他教学中发现的问题进行统计。扎扎实实做好教学常态的监管工作...
2019教科研计划
1 抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末 年末抓好各项工作的总结和评比。2 抓好教学常规月的检查工作，抓好教师的培训 教研 备课 上课及作业试卷的批改等工作，以统一检查及随机抽查相结合的方式，对教学常规管理工作进行有效监控。确保教师能切实有效地完成教学任务。3 继续抓...
2019 教科研计划
教科研工作计划。崔家集中学教科室。一 指导思想。教科室将在上级部门的正确领导下，坚持 以人为本 充分发挥教科室 研究 指导 服务 的三大职能能，以课题研究为载体，积极探索提高课堂教学的有效途径和方法，充分体现教育科研工作的先行性和实践性。要充分发挥教科室 课题组 骨干教师的能动作用，形成合力，群策群...