教科研计划

教科研工作计划。

一、指导思想。

继续贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神，把课程改革作为中心工作，大力推进素质教育为目标，进一步加强教育科研和教学研究工作，努力为学校教学改革提供有效的服务。发扬求真务实的工作作风，提高我校教科研工作的实效，进一步提高教育教学质量。

二、工作目标。

坚持以科研兴校，向科研要质量，加强教科研管理，确保科研工作沿着正确的方向稳步发展，做好课题《小学合作学习方式的研究》的研究工作。

三、具体工作。

一）提升教师理论素养，建立教科研骨干队伍。

1、建立教科研骨干队伍，是深化教科研的一项重要工作。

经过几年的教育科研工作，我校已有部分教师在课题研究上积累了一定的经验，他们能坚持参加研究工作，较好地落实研究措施，有一定的研究深度，在课题研究中起着骨干的作用。把这些成员组织起来，参加课题研究的管理工作，如，例会的准备，一起听课题组成员的随堂课等，组织教科研骨干成员研讨会等，以培养并提高他们的教科研能力与管理能力，为我校教科研工作的普及准备师资力量。

2、多元培训，提高教师的教科研素养是课程改革的需要。

1）提高教师专业素养，促进学习型学校的建设，是深化教科研的一项重要工作。本学期组织全校教师阅读教育名著《教育的55个细节》，交流读书心得体会，把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。继续学习各科《新课程标准》，组织**专家的录像讲座，学习课程改革的一些成功经验。

2）搭建平台，施展才华和发挥潜能。继续组织搭建教学设计评选、评课材料评选、听课笔记评选等活动，激励教师积极参与，为教师施展才华和发挥潜能提供平台。组织中青年教师开展沙龙研讨活动，培养教师反思、总结、归纳、演讲等方面的能力，提高教师素养。

3）积极组织教师参加市、区级教学研讨、培训等活动，给教师成长提供良好的学习机会。

4）做好新教材培训工作，准确把握新教材特点，进一步学习学科课程标准，领会新课程理念，是有效实施新课程教学的重要基础。根据区教研室的安排，组织好学期初新教材的培训工作，做到各学科任课教师全员参加教材培训。

5）认真组织开展好各级研讨课，并选送教师参加区级各种教学竞赛活动，以切实提高教师的业务水平。组织教师积极参加刊物的投稿活动。展示师生的风采，提高科研层次，让师生共同发展。

通过课题的开展，研究的深入，改变原有的课堂状态，让课堂呈现生命活力，让学生真正成为学习的主人。

二）加强课题管理，突出教科研的实效性。

深入开展学科课题研究，重视在实践中的研究，以课题研究为载体，推进新课程教学向纵深发展，力争做好课题研究的“四结合”，突出教科研的实效性。

1、课题研究与研讨课结合。

为推进教学研究与新课程改革，要求各课题组成员（中青年教师），将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

2、教科研与教学活动结合。

在期初制定教学活动计划时，要明确研究课题。根据所承担的研究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课活动及论坛、座谈等教研活动中，要把课题研究作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、经验与教训、存在问题等内容。

3、教科研与日常教学工作的结合。

以课堂和日常教学工作为课题研究的平台，学校认真开展“常态课”下的教学研讨活动。各教研组根据自己学科的实际情况，开展专题研究。每周各组分别集中研讨一次，研讨的形式多样，内容丰富。

有开课评课，有集体备课分析教材，有**教学策略，有剖析典型案例，有通过课堂教学录像对精彩的教学片断的教后反思。使课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，每位课题组成员要用思考的目光审视自己的工作，分析研究的措施，总结得失，以推进课题研究，提高自身的研究能力。

4、教科研与理论**的结合。

组织教师以课堂为主渠道开展研究，对教科研中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，组织教师围绕研究课题认真写好教科研总结，及时写好教后的反思后记，教学经验总结，收集有关研究资料，撰写经验总结、**、个案，资料归档等的一体化做法，不断提高理论水平。

教科研工作计划。

高村小学教务处。

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2019教科研计划

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